四年級數(shù)學(xué)上冊沏茶問題教案精選五篇-資料下載頁
2024-11-07 12:02本頁面
【正文】 。你將怎樣安排你的工作程序呢？不這樣安排可以嗎？（板書：明確先后順序。）【設(shè)計意圖】“興趣是最好的老師”，在教學(xué)新知之前創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境息息相關(guān)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2．明確“做事不僅要明確先后順序，而且能同時做的可以同時做?！?師：小明的家里也來了客人，（出示情境圖）：從圖上你能得到哪些信息？ 生：李阿姨來家里做客，媽媽讓小明燒水沏茶； 怎樣讓客人盡快喝上茶。師：你們知道沏茶都需要做哪些事情嗎？ 師：怎樣安排這些工序才能盡快喝上茶呢？師：這么多的事情到底先做什么后做什么呢？請同學(xué)們幫小明想一想，他應(yīng)該怎樣做才能讓李阿姨盡快喝上茶？用你手中的小紙片擺一擺。（1）小組合作學(xué)習(xí)： ①獨立思考，設(shè)計方案。②小組討論，探究方法，展示流程圖。③計算所需的最少時間。【設(shè)計意圖】通過動手操作、合作交流的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的方法的掌握奠定基礎(chǔ)。（2）匯報交流師：誰愿意展示你的設(shè)計方案？ 生：板演。預(yù)設(shè)情況：①洗水壺（1分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）共14分鐘 師：還有更省時的方法嗎？②洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）找茶葉（1分鐘）茶杯（2分鐘）共11分鐘師：比較兩種方法，哪種設(shè)計能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？生：燒水時可以同時找茶葉、洗茶杯，不用計算這兩件事的時間了，只計算燒水時1+1+8+1=11(分鐘)師：（板書：同時）接水、沏茶能同時進行嗎？ 生：不能，要有先后順序。師：（板書：順序）師：能同時做的事情豎著擺在一起，其他事情要有先后順序，如果用箭頭表示順序是不是更清晰呢？（邊說邊畫箭頭，出現(xiàn)流程圖）【設(shè)計意圖】通過對比解決問題的策略，做出最優(yōu)化的方案，達到解決問題最優(yōu)化的目的。師小結(jié)：（1）能同時做的事情越多，所用時間就越少。（2）幾件事情同時做時，計算時只加最長時間。3．明確“在做一件事的同時可以做幾件事時，也要考慮這幾件事的先后順序和所用時間”。師：今天我們也試著炒雞蛋吧。（1）炒雞蛋需要做哪些工作？（讀信息）（2）合作建議：①思考：如何安排炒雞蛋的過程最合理？ ②利用信封中的學(xué)具擺出炒雞蛋的過程。③算出炒雞蛋整個過程所用的時間。（3）小組活動擺學(xué)具（4）學(xué)生匯報 情況1：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）——炒蛋（4分）切蔥花（2分）敲蛋（1分）攪蛋（2分）2分 2分 4分 4分 2+2+4+4=12（分）情況2：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）—— 炒蛋（4分）敲蛋（1分）切蔥花（2分）攪蛋（2分）2分 2分 4分 4分 2+2+4+4=12（分）（5）對比：①這兩種方案有什么相同點？（按照事情的先后順序）②有什么不同點？師：兩種方案都合理嗎？（從時間的角度思考）師：你有什么體會？師小結(jié)：在做一件事的同時，如果可以做其他幾件事，也要考慮做這些事情的先后順序和所用時間。【設(shè)計意圖】通過對比解決問題的策略，做出最優(yōu)化的方案，達到解決問題最優(yōu)化的目的。（三）鞏固練習(xí)1．基本練習(xí)師：請看屏幕，李阿姨問了小明一個問題，你們能幫助解決一下嗎？（1）寫作業(yè)（10分鐘）擇菜洗菜（5分鐘）洗米（3分鐘）蒸飯（20分鐘）師：要想在最短時間內(nèi)完成這些事，你需要考慮什么？ 請你用流程圖表示出準備晚飯的過程，并計算出所用時間。（2）學(xué)生反饋（3）對比：哪個方案用的時間最少？師小結(jié)：從節(jié)省時間考慮的，能同時做的事情要同時做。2．P105頁做一做1（四）總結(jié)“今天我當(dāng)家”，同學(xué)們沏了茶、準備了晚飯、洗衣整理房間，做的事情可真不少。能說說你從中得到的收獲嗎？（做事明確先后順序，要同時做的同時做，節(jié)省時間；要珍惜時間，合理安排時間。）（五）介紹數(shù)學(xué)資料（華羅庚）合理安排時間可以提高工作效率，這也是一種數(shù)學(xué)方法。這種合理安排時間提高效率的數(shù)學(xué)方法是我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授，在生命的后20年里，用全部精力推廣和應(yīng)用的“優(yōu)化法”。（介紹華羅庚）
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