白石小學(xué)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建-資料下載頁(yè)
2025-09-20 14:33本頁(yè)面
【正文】 自己的成績(jī)與不足，明確努力的方向。因此，我們采用小組自評(píng)，組間互評(píng)，老師參評(píng)相結(jié)合的方法，以小組總體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)來(lái)決定獎(jiǎng)勵(lì)，由過(guò)去對(duì)學(xué)生個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展為面向小組的合作性獎(jiǎng)勵(lì)，這就使更多的學(xué)生獲得成功的樂(lè)趣。 師生和諧站位，和諧發(fā)展，教學(xué)相長(zhǎng)，是新課程改革中所需要的新格局。最后，我想以郭思樂(lè)教授的一段話(huà)總結(jié)今天的交流。“如果教師把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造，那學(xué)生就猶如那些分得土地，可以自由耕種的農(nóng)民一樣，獲得了真正的解放，潛能就能釋放出來(lái)了，當(dāng)鞋合腳的時(shí)候，腳被忘記了。當(dāng)教育適合學(xué)生的時(shí)候，我們就能看到生命的偉大創(chuàng)造?！?第3頁(yè) 共3
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