【導讀】獻完成設計，并且注意相關的格式要求。設計結構不完整，繼續(xù)查閱資料，理清設計思路；有些資料重復利用，使設計顯的反復啰嗦，不清楚，刪減不必要的內容。要求，需要反復修改。說明：1、以上各欄必須按要求逐項填寫.。進行多次部分汽化和部分冷凝的過程。精餾裝置包括精餾塔、原料預熱器、蒸餾釜。物料在塔內經冷凝器和冷卻器多次冷凝并由冷卻介質將余熱帶走的過程。的計算以及確定塔體結構。上升的周期首次開始進入下行軌道，產量，產值也增速減緩，部分產品出現負增長，對于純苯而言，油價一場大幅漲跌，造成亞洲地區(qū)包括中國市場整體開工率不高。20xx年國內甲苯產量已。精餾塔以進料板為界，上部為精餾段，下部為提餾段。的液體組成保持穩(wěn)定，保證精餾操作連續(xù)穩(wěn)定進行。而重組分在提餾段則經再沸器。加熱后送回塔頂，為精餾操作提供一定量連續(xù)上升的蒸汽氣流。取材范圍廣，處理能力大，適應性強，操作彈性較大，

　　

【正文】 實際孔速 0 0 m in1 1 .3 4 7 2 / , 6 .4 3 7 6 /u m s u m s? ? ? 穩(wěn)定系數為 00 m i n1 1 . 3 4 7 2 1 . 7 6 2 6 1 . 5, 6 . 4 3 7 6uK u? ? ? ? 故在本設計中無明顯漏液。 提餾段 ? ?0 m i n, 4 . 4 0 . 7 7 0 . 0 0 5 6 0 . 1 3 0 . 0 7 0 . 0 0 2 0 7 9 4 . 5 0 7 4 / 3 . 0 8 7 4 6 . 1 2 9 4m / su ? ? ? ? ? ? 實際孔速 0 0 m in1 1 .2 5 5 8 / , 6 .1 2 4 9 /u m s u m s? ? ? 穩(wěn)定系數為 00 m i n1 1 . 2 5 5 8 1 . 8 3 7 7 1 . 5, 6 . 1 2 4 9uK u? ? ? ? 故在本設計中無明顯漏液。 （ 4） 液泛 為防止塔內發(fā)生液泛，降液管內液層高 dH 應服 從關系式 ? ?d T WH H h??? （ 263） 苯 — 甲苯物系屬一般物系，取 ?? ，則 故精餾段 ? ? ? ?0 . 6 5 0 . 5 0 . 0 5 7 1 0 . 3 6 2 1TWH h m? ? ? ? ? ? dLPd hhhH ??? （ 264） 板上不設進口堰， dh 可由式 ? ?239。 uhd ? 計算， 即 ? ? 20 . 1 5 3 0 . 1 0 . 0 0 1 5 3dhm? ? ? 液 柱 0 . 0 8 3 5 0 . 0 7 0 . 0 0 1 5 3 0 . 1 5 5 0dHm? ? ? ? 液 柱 ? ?WTd hHH ?? ? 故本設計中不會發(fā)生液泛現象。 ? ? ? ?0 . 6 5 0 . 5 0 . 0 4 7 4 0 . 3 5 5 8TWH h m? ? ? ? ? ? dLPd hhhH ??? 板上不設進口堰， dh 可由式 ? ?239。 uhd ? 計算，即 ? ? 液柱mh d 2 ??? 0 . 0 8 7 0 0 . 0 7 0 . 0 0 6 1 2 0 . 1 6 3 1dHm? ? ? ? 液 柱 ? ?WTd hHH ?? ? 故本設計中不會發(fā)生液泛現象。 7． 計篩板的主要結果總匯表 表 215 設計篩板的主要結果總匯表 項目 精餾段數據 提餾段數據 單位 平均溫度 tm ℃ 平均壓力 Pm kpa 氣相流量 Vs m3/s 液相流量 Ls m3/s 實際塔板數 12 16 有效高度 z m 塔徑 m 板間距 m 溢流形式 單溢流 單溢流 降液管形式 弓形 弓形 堰長 m 堰高 m 板上液層高度 m 堰上液層高度 m 降液管底隙高度 m 安定區(qū)高度 m 邊緣區(qū)寬度 m 開孔區(qū)面積 m2 篩孔直徑 m 篩孔數目 6968 6968 孔中心距 m 開孔率 % 空塔氣速 m/s 篩孔氣速 m/s 穩(wěn)定系數 每層塔板壓降 Pa 荷上線 液泛控制 液泛控制 負荷下線 漏液控制 漏液控制 液沫夾帶 ve Kg/液 / kg 氣 氣相負荷上限 M3/s 氣相負荷下限 M3/s 操作彈性 六、 輔助設備 （一） 管道規(guī)格 31 2 2 . 5 8 7 4 9 2 . 1 2 1 3 . 9 2 8 9 /8 1 0 . 8 3 2 7VL F MFF m h? ?? ? ? （ 31） 1 3 . 9 2 8 9 / 3 6 0 0 0 . 0 6 3 2 6 3 . 24 0 . 7 8 5 0 . 7 8 5 1 . 5VVFFd m m muu?? ? ? ? ? ?? （ 32） 查表 選 76 ? ? 查資料得在 10 ~ 40 /u m s? 取 20 /u m s? 4 4 1 . 5 5 2 3 0 . 3 1 4 4 3 1 4 . 420sVd m m mu?? ?? ? ? ?? 查表 選 377 ? ? 查資料得在 10 ~ 40 /u m s? 取 20 /u m s? 4 4 1 . 5 3 9 8 0 . 3 1 3 2 3 1 3 . 220sVd m m mu?? ?? ? ? ?? 查表 選 377 ? ? 用泵輸送 1~ 2 /u m s? 取 /u m s? 4 4 0 . 0 0 3 0 . 0 5 0 5 5 0 . 51 . 5sLd m m mu?? ?? ? ? ?? 查表選 60 ? ? ~1 /u m s? 取 /u m s? 4 4 0 . 0 0 7 0 . 1 2 1 9 1 2 1 . 90 . 6sLd m m mu?? ?? ? ? ?? 查表選 133 ? ? （二） 儲槽（原料罐） ?? hVV? （ 33） ? — 裝料系數 取 ?? （ ?? ） 10h?? （ h8?? ） 31 3 .9 2 8 9 /hVV F m h?? （ 34） 310 ? ?? ?? ? ? 設 ?Dh ， 231 1 .6 1 6 9 .8 6 4 64 D D m? ?? （ 35） 解 得 ? ? 七 、 結論與討論 （一） 結論 在本次設計中，我的題目是年產量 6 萬噸苯的精餾裝置工藝設計，任務分離苯甲苯。由于第一次寫畢業(yè)設計經驗不足，設計過程中遇到許多問題，如果設計中出現不妥之處，請老師加以 指正。 在這次設計中我學到了許多東西，使我的思想與知識得到提高。在此我非常感謝老師和同學對我的幫助。 （二） 方案討論 本流程中，加熱原料液需水蒸汽作為加熱介質，而從塔頂出來的蒸汽需冷卻水作為介質進行冷凝。若采用節(jié)能方案，用塔頂蒸汽來加熱，原料至一定的溫度，同時塔頂蒸汽也被部分冷凝，這樣既節(jié)能了加熱介質水蒸氣又節(jié)省了冷卻水。 2． 關于操作條件優(yōu)化節(jié)能 精餾塔的主要操作條件包括操作壓力、操作溫度、塔板壓降、進料位置及溫度、理論板數、回流比以及回流溫度、塔頂塔底采出量、關鍵組分的清晰分割 程度，塔頂塔底熱負荷等等，除塔的操作壓力一般是給定的，其它的都可以作為操作變量，通過靈敏度的分析、設計規(guī)定或者優(yōu)化技術來確定滿足分離任務的最佳值，以獲得最小的冷凝負荷和再沸器負荷，從而是精餾塔能耗最少。 3． 關于強制回流的討論 本方案控制回流中采用了強制回流，這樣更便于控制回流比，但此時真正的回 流為冷凝回流而非泡點回流，因為在管道輸出過程中有能量損失，我們只是將它近似泡點回流，但實際這種冷凝回流相當于增大了回流比，可以增大產品的純度。 4． 關于負荷性圖的討論 對于精餾段的負荷性能圖，其操作點位于區(qū)域中間，不 易發(fā)生漏夜，也不易發(fā)生霧沫夾帶、其設計后果交好，但對于提溜段的負荷性能圖，其操作點偏正，雖不易發(fā)生漏夜，但較為發(fā)生霧沫夾帶。 附 錄 附圖 1 精餾段塔板負荷性能 附圖 2 提精餾段塔板負荷性能 附圖 IV 苯 甲苯裝備圖 參考文獻 [1] 楊祖榮 . 化工原理 .下冊 .北京：化學工業(yè)出版社， 20xx． [2] 化工設備設計 .北京：清華大學出版社， 1996． [3] 張桂軍，薛雪 . 化工計算 . 北京：化學工業(yè)出版社， 20xx． [4] 夏清，陳常貴 . 化工原理 . 天津：天津大學出版， 20xx． [5] 湯金石 . 化工原理課程設計 . 北京：化學工業(yè)出版社， 1990． [6] 張新戰(zhàn) . 化工單元過程及操作 . 化學工業(yè)出版社 ， 20xx． [7] 顧飛燕 . 化工熱力學．第二版 :北京化工工業(yè)出版社， 20xx． [8] 黃璐，王保國 . 化工設計 . 北京：化學 工業(yè)出版社， 20xx． [9] 劉力 . 機械制圖 . 高等教育出版社， 20xx． [10] 侯文順 . 化工設計概論 . 化學工業(yè)出版社， 20xx． 致 謝： 首先，感謝酒泉職業(yè)技術院全體老師，在校的這幾年給予了我很大幫助，讓我的學習生活豐富多彩，在歡聲笑語中度過，同時也學到很多的知識，給我以后步入社會，走向崗位有很重要的幫助。 在此次畢業(yè)設計過程中我也非常感謝化學工程系的全體老師，給我們傳授學了許多關于化工方面的知識，實驗技能，操作技能等專業(yè)知識。 本文是在朱淑艷老師精心指導和大力支持下完成 的。朱老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、一絲不茍的作風和大膽的進取精神對我產生重要影響。她淵博的知識、開闊的視野和不拘一格的思路給了我深深的啟迪。在此次畢業(yè)設計過程中我們也學到了許多關于精餾塔方面的知識，實驗技能有了大的提高。 在學習生活中的這幾年中，肖彩琴老師為我班 的班主任，這幾年里在學習方面和生活方面給予了我 很大的幫助，組織同學參加有趣的活動，豐富了大學生活。在這向肖老師說聲“老師，您辛苦了，謝謝您！” 另外，我 還要特別感謝同學們對我的幫助和鼓勵，沒有他們的幫助和提供資料，就不會再這么短的時間 做出設計，非常感謝 他們 的幫助。 最后，再次對關心、幫助我們的老師和同學表示衷心地感謝！