20xx人教版語文六下頂碗少年課件-資料下載頁
2024-11-28 23:34本頁面
【導(dǎo)讀】1951生，上海市崇明人。東師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會。全國委員會委員。三十多部詩集、散文集、報告文學(xué)集。有創(chuàng)作個性的散文作家。他的作品曾數(shù)十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。影》獲首屆“冰心散文獎”。他在新浪網(wǎng)上有個。默讀課文想一想，文章主要講了什么事？的語言概括主要內(nèi)容。頂碗終于獲得了成功。起下文對往事的回憶。我認(rèn)識下列詞語。zuòwúxūxíbùzhīsuǒcuòqǐdí讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫“√”。有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，yōuyǎ優(yōu)美高雅。jīnɡxiàn十分羨慕。附和：fùhè形容言語、動作追隨別人。眾﹑聽眾或出席的人很多。到很大震動，留下深刻感受。自然地轉(zhuǎn)入對往事的敘述。這一次表演的總體評價。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。動作的描寫，表現(xiàn)出對觀眾的歉意和內(nèi)疚，描寫少年神態(tài)動作的詞句。擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。好多人附和著喊起來。
【正文】 小姑娘 老者 正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合 全方位勾畫出“頂碗少年的表現(xiàn) ,有力地烘托、突出了少年的形象 . 這意想不到的失誤，讓所有觀眾都 驚呆 了。 場子里一片 喧嘩 。 …… 觀眾中有人在大聲地喊： “ 行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！ ” 好多人附和著喊起來。 有一些女觀眾，索性用手 捂住了眼睛 。 觀眾看表演時的反應(yīng)說明了 表演的扣人心弦。 如果課文只寫“頂碗少年”第一次表演就獲得了成功了，你會感覺怎樣？ 如果，頂碗少年第一次表演就獲得了成功，觀眾欣賞到的就只是一次“精彩、成功”的雜技表演而已。正因為頂碗少年的表演是在出現(xiàn)了兩次失誤后的第三次成功的，觀眾才不僅看到了精彩、成功的雜技表演，而且從這位頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼搏的精神。這種精神遠(yuǎn)比看到一場沒有失誤的雜技表演更有意義。每一位觀看過表演的觀眾，都可能“常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出”，因為，他們從中 得到了啟示，悟出了一些人生的哲理 ―― 失敗乃成功之母，面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。面對困難和失敗，只有堅持下去，才有可能獲得成功。 頂碗少年 失 誤 → 努 力 失誤 → 努 力 = 成 功 → （ 1）抓住 少年 表演時的動作、神情進(jìn)行描寫，說明頂碗表演的高難度，技巧性強(qiáng)。 （ 2）具體描寫了 觀眾 觀看表演時的反應(yīng)，體現(xiàn)了表演的扣人心弦。 （ 3）采用擬人的手法對“ 碗 ”進(jìn)行描寫，側(cè)面說明表演的難度之大，也烘托出當(dāng)時表演的緊張氣氛。 驚心動魄 作者從幾方面寫出了這是一場驚心動魄的表演？ 小練筆： 你在現(xiàn)實生活中有沒有碰到過和頂碗少年相似的經(jīng)歷？你是如何應(yīng)對的？請寫下來。 拓展延伸 ?你能試著描寫一下令人激動萬分比賽的場面嗎？用上上面的方法。 “ 怦！”清脆的槍聲傳遍了整個運(yùn)動場，只見站在起跑線上的 運(yùn)動員 ，像脫韁的野馬，似離弦的箭，向前沖去。“加油！加油！” 觀眾 席上一下子沸騰了，有的揮動胳膊，有的搖動花束、瓶子，場邊的 藍(lán)汽球 也隨風(fēng)舞動，似乎在為運(yùn)動員吶喊助威。跑在最前面的是我們班的 楊偉航 ，他雙拳緊握，雙臂在前后有力地擺動，腳下仿佛生了風(fēng)，白色校服在我眼前一閃而過。一班的同學(xué)雖然起跑慢了，卻毫不示弱，奮起直追?！皞ズ郊佑?！偉航加油！” 同學(xué)們 的助威聲一陣高過一陣， 偉航 仿佛增添了無限的力量，又一次咬牙加快了速度。“第一名！第一名！” 同學(xué)們 跳著、喊著，都被他那頑強(qiáng)的拼勁感動了！ 從觀眾的表情中，你能猜測這是一場怎樣的比賽？ 正在面對 1。 33米發(fā)起沖刺的 映嵩 充滿信心，勇敢地進(jìn)了了第一次試跳。慢跑，加速，起跳！唉，可惜！ 橫竿 在架子上調(diào)皮地彈跳了幾下落地了， 場邊 隨之發(fā)出了一陣嘆息聲。 映嵩從海綿墊中站了起來，看了幾眼海綿墊上的橫竿，慢慢走回助跑點?？梢钥闯?，他也頗感惋惜。接著，第二次試跳又失敗了。這時，同學(xué)們有的 ……有的 ……有的 ……只剩下最后一次試跳了。此刻，映嵩竟格外鎮(zhèn)靜，大有處亂不驚的沙場老將的風(fēng)度。他認(rèn)真測量著起跑點和橫竿之間的助跑步數(shù) ……
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