語(yǔ)文s版五下頂碗少年課件-資料下載頁(yè)
2024-12-04 18:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人，1951年出生于上海市。報(bào)告文學(xué)集《新畫(huà)》等六十余種著作。獲首屆“冰心散文獎(jiǎng)”。不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。座位沒(méi)有空著的。形容出席的人很多。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。（），而且每每想起，我想，他現(xiàn)在一定早。（），覺(jué)得（）的時(shí)候，是的，人的一生是（）。瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉。一體，體現(xiàn)了東方雜技的優(yōu)美，給人以美的享受。③臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。珠”“不知所措”這些描寫(xiě)將少年此時(shí)的沮喪、尷尬刻畫(huà)得入木三分，躍然紙上。④少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬?！版?zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經(jīng)受起了失敗的考驗(yàn)，畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。
【正文】 這句話與課文開(kāi)頭的第一句相照應(yīng)，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號(hào)是作者從中受到的啟示，耐人尋味。 自學(xué)課文第一部分，完成下面練習(xí)： 頂碗 少年表現(xiàn) 反映少年怎樣的心情 觀眾的反應(yīng) 描寫(xiě)觀眾反應(yīng)的作用 第一次失敗后 第二次失敗后 第三次成功后 白發(fā)老者低聲向少年說(shuō)的一句話是什么？試著寫(xiě)出來(lái)。 ———————————————————— 品讀探究 頂碗少年表演時(shí) ,其他人的反映怎樣 ? 圈劃出來(lái) .想想寫(xiě)這些對(duì)表現(xiàn)少年有什么 作用 ? 觀眾 小姑娘 老者 正面?zhèn)让婷鑼?xiě)相結(jié)合 全方位勾畫(huà)出“頂碗少年的表現(xiàn) ,有力地烘托、突出了少年的形象 . 拓展延伸 你的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)困難、失敗，你是怎樣做的？ 學(xué)習(xí)本文后有何啟示 ？ 總結(jié)語(yǔ) 同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。 在山窮水盡的絕境里，如果我們?cè)俨幌?，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，可能會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)；在無(wú)邊無(wú)際的大海上，再搏一下，或許就會(huì)到達(dá)大海的彼岸 …… 根據(jù)上下文，揣摩一 下當(dāng)時(shí)老者可能對(duì)少年說(shuō)了些什 么 ？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1