20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文10月月考試題新人教版第54套-資料下載頁(yè)
2024-11-28 21:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人們經(jīng)常反思并不斷在作品中追問自己：我究竟是誰(shuí)？我為什么要與你對(duì)話？只要這個(gè)地方能讓你安心，它就能成為你的故鄉(xiāng)。常常為自己的故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離了自己的精神而滋生不滿，萌生深深的寂寞。在尋找中因?yàn)閷掖蔚氖?，為自己虛?gòu)一個(gè)可以棲居的家園，并美其名曰故鄉(xiāng)。方式存在的家園，由于沒有養(yǎng)活生命血液的泥土和水源，終難以一種長(zhǎng)青樹的姿態(tài)存于世。所以，盡管蘇子一生都在遷徙、流浪，卻總能到處找到自己棲居的故鄉(xiāng)。與自己遭遇的一切，都非常通脫地看作一種緣分。因此，他不管走到哪里，即便是條件異常。安心難得,靜坐反審自己的心靈故鄉(xiāng)無(wú)疑更難。共同語(yǔ)言產(chǎn)生的前提，便是志同道合，即交流雙方形成基本。然而根據(jù)交際經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)人要形成基本一致的思想，需要很多約定俗成的條件。由此可見，人們?cè)笖⒓安橹魬俚倪€是所熟悉的。這個(gè)實(shí)在，乃對(duì)生命的真實(shí)體驗(yàn)。孟子稱“人之患在好為人師”。
【正文】 答案：一 解析 :9 分 【小題】 1C （ A． “設(shè)想 ”如果與現(xiàn)實(shí)不符，則未必 “安心 ”——“終難以一種長(zhǎng)青樹的姿態(tài)存于世 ”B．不是人人都會(huì)被流放 D．文中無(wú)此信息） 【小題】 2 B （ “安心 ”不是充分條件，還得 “反審自己的心靈故鄉(xiāng) ”，才能進(jìn)入文學(xué)創(chuàng)作。） 【小題】 3A （ “時(shí)間長(zhǎng)河中，人無(wú)法還家 ”錯(cuò)。還家后 “依然還在無(wú)家的感覺之中 “亦錯(cuò)。） 二 （ 22分） 4 B 幸：幸運(yùn)地 5 C 析：與“業(yè)淺近”對(duì)應(yīng) 6 C 意：料想 （ A學(xué)習(xí) 老師 B 往下 因?yàn)? D 代詞 他 結(jié)構(gòu)助詞 ） 7 C“熱烈贊揚(yáng)”不妥 8（ 5 分）譯：給一般人做老師尚且不敢，怎敢給您做老師呢？ 9（ 5 分） 譯： 世人果然都感到驚怪，相聚咒罵，對(duì)他指指點(diǎn) 點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯示意， 而且大肆渲染地編造謠言來(lái)攻擊他。 三 詩(shī)歌鑒賞（ 5 分） 10 深秋：高風(fēng)、黃葉（ 3 分） 11 寄居他鄉(xiāng)的羈旅；歸鄉(xiāng)（ 2 分） 四 默寫（略） 10 分 五 （ 18 分） 12. 這樣寫，一是引出下文；（ 2 分）二是與打過孩子形成對(duì)比反襯，表明打孩子是出于無(wú)奈，出于愛。（ 2 分） 13. 孩子的話觸動(dòng)了我，引起我的思考。（ 4 分） 14. （ 1）毆打是母親在所有方法和努力都宣告失敗，在迫不得已的情況下，才使用的最后的手段。（ 2 分） （ 2）對(duì)于不懂事犯了錯(cuò)誤的孩子，責(zé)罰是不可少的。 責(zé)罰可以讓他永遠(yuǎn)記住自己的錯(cuò)誤，銘記一些道理與教訓(xùn)，而這種責(zé)罰別人是不能替代的。（ 2 分） 15. 打，是為了孩子少犯錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)；不打，是怕傷害孩子，也是為了孩子的健康成長(zhǎng)。方式不同，目的一樣，都是出于對(duì)孩子的愛。（ 3 分）談自己的親身體會(huì)。（ 3 分） 六 16 C 17 A 18． B 正確的排列順序是：②①③④⑤⑦⑥。（②是一個(gè)總起句，應(yīng)放在開頭，①③④⑤是從 “秋老虎 ”和 “多事之秋 ”兩個(gè)方面說(shuō)明 “陽(yáng)消陰長(zhǎng) ”的秋天氣候特點(diǎn)的，⑥⑦兩句是針對(duì)這些特點(diǎn)提醒人們要注意秋季養(yǎng)生，所以⑥⑦應(yīng)放在最后。⑥⑦兩句具 有因果關(guān)系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中， “立秋至處暑 ”、 “白露 ”等表示時(shí)間關(guān)系的詞語(yǔ)提示我們，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果關(guān)系，所以①在前，③在后；④⑤句也具有因果關(guān)系，所以④在前，⑤在后。） 20 10 分（ 1）（ 3 分）解析：本題考查了壓縮語(yǔ)段的能力。對(duì)本題的解答要把握住兩段文字的核心內(nèi)容，說(shuō)的是中外節(jié)日的相互融合問題。 誤區(qū)警示：本題解答誤區(qū)在于如何把握核心信息，再就是簡(jiǎn)潔概括的語(yǔ)言描述。 答案示例：節(jié)日文化相互交融。（意思對(duì)即可） （ 2）（ 6 分 )解析：本題考查了分析綜合表達(dá)能力，非常 具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發(fā)。 誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于個(gè)人認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)是否基于題目材料，另外觀點(diǎn)是否合理且能自圓其說(shuō)。 答案：觀點(diǎn)一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。 觀點(diǎn)二：過年，只要快樂就行。 觀點(diǎn)三：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。 示例：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是過中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過外來(lái)的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)對(duì)節(jié)日的看法與過法的不一樣 ，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過得更加健康，更有意義。（其他觀點(diǎn)言之成理即可） 七 21 作文 (60 分 )
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1