班主任高級(jí)研修班體會(huì)[五篇模版]-資料下載頁(yè)
2024-09-28 15:06本頁(yè)面
【正文】 際情況進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)用，以便于提高自己的教育教學(xué)水平。 第五篇：班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)2班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 經(jīng)單位安排，于2012年8月15日至8月21日，有幸參加了北京師范大學(xué)會(huì)寧中小學(xué)班主任高級(jí)研修班。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，對(duì)我深受啟發(fā)。 本次培訓(xùn)聆聽(tīng)了遲希新博士的“主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新理念”、全國(guó)優(yōu)秀班主任鄭丹娜的“全接納，慢引導(dǎo)”、沈致隆專家的“多元智能理論與學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)”、閔樂(lè)夫?qū)＜业摹敖處熃巧⒔虘B(tài)、師德”、劉艷萍專家的“讓校園生長(zhǎng)學(xué)生的想法”、伍新春博士的“教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預(yù)防”、全國(guó)優(yōu)秀教師高金英的“靜下心來(lái)讀書，潛下心來(lái)育人”講座，我們值得思考的問(wèn)題也很多。 通過(guò)遲希新博士的培訓(xùn)，讓我明確了： 關(guān)于主題班會(huì)的知識(shí)，主題班會(huì)不僅提高人的品性，也是一種心理教育。成功的主題班會(huì)是學(xué)生享用一生的精神財(cái)富。2，要想辦好主題班會(huì)，班主任必須精心研究學(xué)生的心理需要、知識(shí)層次，從而采取行之有效的方法，使學(xué)生真正的參與進(jìn)來(lái)，達(dá)到學(xué)生的情感上的共鳴，受到熏陶和教育。3，抓好主題班會(huì)的設(shè)計(jì)理念，主題班會(huì)的主題要積極向上，切合學(xué)生實(shí)際，形式生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生。4，將多媒體運(yùn)用在班會(huì)課中，增強(qiáng)了班會(huì)課的形象性，靈活性，趣味性，吸引性，情境性。讓學(xué)生有效感知，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，深化學(xué)生的道德情感。優(yōu)化教育效果。5，做到主題班會(huì)積累的“四個(gè)一”那么，對(duì)于班會(huì)的素材、主題就不會(huì)發(fā)愁，而且每一節(jié)班會(huì)課都會(huì)上得有聲有色，也會(huì)得到學(xué)生的積極參與6，在實(shí)踐中，不斷提高教師在設(shè)計(jì)和開(kāi)展主題班會(huì)中應(yīng)具備的能力。7，嘗試做一次有突破的主題班會(huì)。 鄭丹娜老師對(duì)班級(jí)孩子做得細(xì)致入微。對(duì)待學(xué)生，她有三個(gè)工作方法：像孩子一樣體諒孩子的心；“心情晴雨表”關(guān)注孩子的心；“悄悄話”悄悄貼近孩子的心。鄭老師舉了一個(gè)事例，早上做早操時(shí)，一位女生被男生吐吐沫，于是就寫了個(gè)小紙條給鄭老師。紙條內(nèi)容：“鄭老師：今天上操的時(shí)候，我后面的祥澤總朝我身上吐吐沫，我覺(jué)得很惡心，但是我想，我不能動(dòng)，不然會(huì)給班里抹黑的，我只好往前挪了挪。可是他還是吐，都吐到我手上了，我想我不能抹到他臉上去，我只好在地上蹭了蹭。等到回班時(shí)，他終于不再吐了，走到老師身邊，我想，我不能告訴老師，不然他會(huì)受到懲罰的?！编嵗蠋熆吹酱思垪l，也給這位受委屈的女生回送了一張小紙條，上面寫道：“看了你的話，鄭老師很心疼，你受委屈了，卻一直還想著集體的榮譽(yù)，想著這個(gè)欺負(fù)你的小男孩不被老師批評(píng)，你是多么善良的小姑娘啊。我得想個(gè)辦法讓那個(gè)小男孩體諒到你寬容的心。愛(ài)你的鄭老師”鄭老師的做法讓我們深有體會(huì)。只要用心去對(duì)待孩子，孩子會(huì)更加喜歡你，以及你所授的課，如果當(dāng)學(xué)生遭遇到不平時(shí)，你若無(wú)其事，不管不問(wèn)時(shí)，仔細(xì)想一想，將會(huì)給這個(gè)孩子的心靈造成多大的陰影啊。 鄭老師還向我們講述了說(shuō)好心靈悄悄話要做到以下幾點(diǎn)： 悄悄滲透做人的教育， 悄悄解除孩子的煩惱， 悄悄和孩子交上朋友， 悄悄傾聽(tīng)孩子的心聲， 悄悄提高孩子的能力。悄悄話的寫法還要寫在關(guān)鍵點(diǎn)上：寫在品德迷失處、寫在心靈陰郁處、寫在質(zhì)疑問(wèn)難處、寫在喜訊進(jìn)步處?？傊嵗蠋熓冀K堅(jiān)持一個(gè)工作思想：讓孩子愛(ài)上我，而不是怕上我。兩個(gè)工作原則：微笑從教、不忘童年。所有的這些方法，讓我不禁想到我自己在平常面對(duì)學(xué)生時(shí)的情景，的確如此。譬如：早上我給學(xué)生微笑和真誠(chéng)的問(wèn)候，于是孩子還給我的也是甜甜的微笑；講起課來(lái)我面帶笑容，孩子們也忘我地進(jìn)入各種情景；當(dāng)孩子遇到困難，我用微笑慰藉，于是，孩子們便有了克服困難的勇氣和力量……讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師。 通過(guò)聽(tīng)高金英老師的講解，讓我內(nèi)心深感震撼，1，一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，你希望你的孩子遇到什么樣的老師。這樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很好理解，我們希望孩子的老師怎么對(duì)待自己的孩子。那么我們就怎么對(duì)待自己的學(xué)生；2，樂(lè)觀的生活態(tài)度。從報(bào)告的開(kāi)頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂(lè)觀。對(duì)待生活，對(duì)待事業(yè)，對(duì)待家人，對(duì)待學(xué)生，充滿樂(lè)觀和智慧。 高老師提倡“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”“靜”即心無(wú)旁鶩，不為外界物欲橫流所動(dòng)；“潛”即沉下心來(lái)，全身心投入，去研究教育教學(xué)規(guī)律；萬(wàn)事勤字當(dāng)頭，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)育人水平?！皳碛幸活w淡泊名利之心，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。她的順境中助人為樂(lè)，逆境中自得其樂(lè)，平常生活中知足常樂(lè)的“三個(gè)快樂(lè)”理念達(dá)到人生的真境界?？傊?，要學(xué)會(huì)利用一切機(jī)會(huì)去尋找快樂(lè)。擺正自己的心態(tài)，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待社會(huì)，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。 要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任教師，是需要付出很大的心血和愛(ài)的，教育幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)與自身的發(fā)展，來(lái)自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力，當(dāng)我們每個(gè)人都具備了這樣的能力，那么我們就是一個(gè)永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的優(yōu)秀教師。 第20頁(yè) 共20
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