東莞德育管理和班主任提升高級研修班學(xué)習(xí)心得體會模版-資料下載頁
2024-11-09 13:06本頁面
【正文】 以致遠(yuǎn)”。她的順境中助人為樂，逆境中自得其樂，平常生活中知足常樂的“三個快樂”理念達(dá)到人生的真境界?？傊?，要學(xué)會利用一切機(jī)會去尋找快樂。擺正自己的心態(tài)，正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。要做一個優(yōu)秀的班主任教師，是需要付出很大的心血和愛的，教育幸福來自于學(xué)生的成長與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力，當(dāng)我們每個人都具備了這樣的能力，那么我們就是一個永遠(yuǎn)幸?？鞓返膬?yōu)秀教師。第五篇：班主任高級研修班學(xué)習(xí)心得體會 2班主任高級研修班學(xué)習(xí)心得體會經(jīng)單位安排，于2012年8月15日至8月21日，有幸參加了北京師范大學(xué)會寧中小學(xué)班主任高級研修班。通過這幾天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，對我深受啟發(fā)。本次培訓(xùn)聆聽了遲希新博士的“主題活動的設(shè)計與實施的創(chuàng)新理念”、全國優(yōu)秀班主任鄭丹娜的“全接納，慢引導(dǎo)”、沈致隆專家的“多元智能理論與學(xué)生潛能開發(fā)”、閔樂夫?qū)＜业摹敖處熃巧?、教態(tài)、師德”、劉艷萍專家的“讓校園生長學(xué)生的想法”、伍新春博士的“教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預(yù)防”、全國優(yōu)秀教師高金英的“靜下心來讀書，潛下心來育人”講座，我們值得思考的問題也很多。通過遲希新博士的培訓(xùn)，讓我明確了：關(guān)于主題班會的知識，主題班會不僅提高人的品性，也是一種心理教育。成功的主題班會是學(xué)生享用一生的精神財富。2，要想辦好主題班會，班主任必須精心研究學(xué)生的心理需要、知識層次，從而采取行之有效的方法，使學(xué)生真正的參與進(jìn)來，達(dá)到學(xué)生的情感上的共鳴，受到熏陶和教育。3，抓好主題班會的設(shè)計理念，主題班會的主題要積極向上，切合學(xué)生實際，形式生動活潑，吸引學(xué)生。4，將多媒體運用在班會課中，增強(qiáng)了班會課的形象性，靈活性，趣味性，吸引性，情境性。讓學(xué)生有效感知，產(chǎn)生情感體驗，深化學(xué)生的道德情感。優(yōu)化教育效果。5，做到主題班會積累的“四個一”那么，對于班會的素材、主題就不會發(fā)愁，而且每一節(jié)班會課都會上得有聲有色，也會得到學(xué)生的積極參與6，在實踐中，不斷提高教師在設(shè)計和開展主題班會中應(yīng)具備的能力。7，嘗試做一次有突破的主題班會。鄭丹娜老師對班級孩子做得細(xì)致入微。對待學(xué)生，她有三個工作方法：像孩子一樣體諒孩子的心；“心情晴雨表”關(guān)注孩子的心；“悄悄話”悄悄貼近孩子的心。鄭老師舉了一個事例，早上做早操時，一位女生被男生吐吐沫，于是就寫了個小紙條給鄭老師。紙條內(nèi)容：“鄭老師：今天上操的時候，我后面的祥澤總朝我身上吐吐沫，我覺得很惡心，但是我想，我不能動，不然會給班里抹黑的，我只好往前挪了挪?？墒撬€是吐，都吐到我手上了，我想我不能抹到他臉上去，我只好在地上蹭了蹭。等到回班時，他終于不再吐了，走到老師身邊，我想，我不能告訴老師，不然他會受到懲罰的?！编嵗蠋熆吹酱思垪l，也給這位受委屈的女生回送了一張小紙條，上面寫道：“看了你的話，鄭老師很心疼，你受委屈了，卻一直還想著集體的榮譽(yù)，想著這個欺負(fù)你的小男孩不被老師批評，你是多么善良的小姑娘?。∥业孟雮€辦法讓那個小男孩體諒到你寬容的心。愛你的鄭老師”鄭老師的做法讓我們深有體會。只要用心去對待孩子，孩子會更加喜歡你，以及你所授的課，如果當(dāng)學(xué)生遭遇到不平時，你若無其事，不管不問時，仔細(xì)想一想，將會給這個孩子的心靈造成多大的陰影??！鄭老師還向我們講述了說好心靈悄悄話要做到以下幾點：悄悄滲透做人的教育，悄悄解除孩子的煩惱，悄悄和孩子交上朋友，悄悄傾聽孩子的心聲，悄悄提高孩子的能力。悄悄話的寫法還要寫在關(guān)鍵點上：寫在品德迷失處、寫在心靈陰郁處、寫在質(zhì)疑問難處、寫在喜訊進(jìn)步處?？傊?，鄭老師始終堅持一個工作思想：讓孩子愛上我，而不是怕上我。兩個工作原則：微笑從教、不忘童年。所有的這些方法，讓我不禁想到我自己在平常面對學(xué)生時的情景，的確如此。譬如：早上我給學(xué)生微笑和真誠的問候，于是孩子還給我的也是甜甜的微笑；講起課來我面帶笑容，孩子們也忘我地進(jìn)入各種情景；當(dāng)孩子遇到困難，我用微笑慰藉，于是，孩子們便有了克服困難的勇氣和力量……讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師。通過聽高金英老師的講解，讓我內(nèi)心深感震撼，1，一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)其實很簡單，你希望你的孩子遇到什么樣的老師？這樣的標(biāo)準(zhǔn)對我們來說真的很好理解，我們希望孩子的老師怎么對待自己的孩子?那么我們就怎么對待自己的學(xué)生；2，樂觀的生活態(tài)度。從報告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學(xué)生，充滿樂觀和智慧。高老師提倡“靜下心來教書，潛下心來育人”“靜”即心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動；“潛”即沉下心來，全身心投入，去研究教育教學(xué)規(guī)律；萬事勤字當(dāng)頭，扎扎實實搞教學(xué)，實實在在提高教學(xué)育人水平。“擁有一顆淡泊名利之心，寧靜以致遠(yuǎn)”。她的順境中助人為樂，逆境中自得其樂，平常生活中知足常樂的“三個快樂”理念達(dá)到人生的真境界?？傊獙W(xué)會利用一切機(jī)會去尋找快樂。擺正自己的心態(tài)，正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。要做一個優(yōu)秀的班主任教師，是需要付出很大的心血和愛的，教育幸福來自于學(xué)生的成長與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力，當(dāng)我們每個人都具備了這樣的能力，那么我們就是一個永遠(yuǎn)幸?？鞓返膬?yōu)秀教師。
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