【正文】 總之，要學(xué)會(huì)利用一切機(jī)會(huì)去尋找快樂。所有的這些方法，讓我不禁想到我自己在平常面對學(xué)生時(shí)的情景，的確如此?？墒撬€是吐，都吐到我手上了，我想我不能抹到他臉上去，我只好在地上蹭了蹭。讓學(xué)生有效感知，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，深化學(xué)生的道德情感。第五篇：班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)經(jīng)單位安排，于2012年8月15日至8月21日，有幸參加了北京師范大學(xué)會(huì)寧中小學(xué)班主任高級(jí)研修班。從報(bào)告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。愛你的鄭老師”鄭老師的做法讓我們深有體會(huì)。7，嘗試做一次有突破的主題班會(huì)。通過遲希新博士的培訓(xùn)，讓我明確了：關(guān)于主題班會(huì)的知識(shí)，主題班會(huì)不僅提高人的品性，也是一種心理教育。能力強(qiáng)態(tài)度差,應(yīng)該勤加督促,謹(jǐn)慎表揚(yáng)。再次,要要有好的態(tài)度,對于能夠改變的事情努力去改變它,叫做勇,對于不能改變的事情接受它,叫做仁,能夠正確地區(qū)分這兩者,叫做智(摘自圣經(jīng))。具備多種能力:班主任要具備的能力很多,如觀察、分析、判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力,口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。金無足赤,人無完人,作為稚氣未脫的學(xué)生,犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn),作為班主任,要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,不要一棍子打死。熱愛學(xué)生(尊重學(xué)生、信任學(xué)生)是做好班主任工作的核心。通過北京市中關(guān)村中學(xué)邢校長的培訓(xùn),讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師。只有認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，才會(huì)獲得滿足感、成就感和自豪感。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出生產(chǎn)力。在科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)日新月異的今天，我越來越覺得學(xué)習(xí)對于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要。參加系統(tǒng)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)一直是個(gè)人比較強(qiáng)烈的主觀愿望。下面簡要總結(jié)在清華學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲與體會(huì)，不足之處，敬請批評(píng)指正。于是，李老師在一節(jié)班隊(duì)課上，李老師向同學(xué)們道歉，首先沒有尊重你們，沒有和你們平等相待，自己以后要求大家背誦的，首先自己能背出來。李鳳遐老師聲情并茂的演講，精彩的案例分析，讓大家深深地被特級(jí)教師所散發(fā)的人格魅力所吸引，受到精神的洗禮。（二）“反思”是老師成長的歷程。講座掌聲陣陣，劉教師以其獨(dú)有的人格魅力、深厚的文學(xué)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、不凡的談吐，出口成章，妙語連珠，旁征博引，感染了在場的每一個(gè)聽眾，給我們以極大的精神享受和職業(yè)鼓舞。有兩點(diǎn)感受最深。教育智慧的源泉是反思，教師只有不斷的反思，才會(huì)不斷的成長，是不斷的反思成就了智慧型的教師。李鳳遐老師從選擇、方法、收獲三個(gè)方面結(jié)合自己28年班主任的經(jīng)歷闡述了《用班主任所有的愛去成就學(xué)生精彩的未來》。結(jié)果，李老師的做法 感動(dòng)了學(xué)生，那位學(xué)生也主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，師生再一次拉近距離，你想一想，李老師的課會(huì)怎么樣？是的，歷史成績年年全市第一。一、收獲一是感受“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、人文等方方面面，同時(shí)又滲透到以上各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問題，諸如市場經(jīng)濟(jì)、公共服務(wù)、應(yīng)急管理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等，有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。因此，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與其他相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向群眾學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，切實(shí)做到從群眾中來到群眾中去、從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識(shí)水平和科學(xué)文化知識(shí)水平，增強(qiáng)自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。一個(gè)班子，要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，要講大局，識(shí)大體，要堅(jiān)持民主集中，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，要大事講原則，小事講風(fēng)格，努力形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。五是強(qiáng)化為民意識(shí)。班主任以及班主任工作的職責(zé)是什么。尊重學(xué)生,就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看,承認(rèn)只有差異,沒有差生。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生,因此,在班級(jí)的教育教學(xué)中,班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng),以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比你去責(zé)怪,比你去埋怨會(huì)有效得多。加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。既是消防隊(duì)員,又是保健醫(yī)生,還是工程師和藝術(shù)家,如在班級(jí)建設(shè)中,要形成良好班風(fēng),就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部,就要開展活動(dòng),以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識(shí),這就需要組織能力等。仁者不憂,勇者不懼,智者不惑。能力弱態(tài)度好,應(yīng)該側(cè)重鼓勵(lì),教給方法。成功的主題班會(huì)是學(xué)生享用一生的精神財(cái)富。鄭丹娜老師對班級(jí)孩子做得細(xì)致入微。只要用心去對待孩子，孩子會(huì)更加喜歡你，以及你所授的課，如果當(dāng)學(xué)生遭遇到不平時(shí)，你若無其事，不管不問時(shí)，仔細(xì)想一想，將會(huì)給這個(gè)孩子的心靈造成多大的陰影啊！鄭老師還向我們講述了說好心靈悄悄話要做到以下幾點(diǎn)：悄悄滲透做人的教育，悄悄解除孩子的煩惱，悄悄和孩子交上朋友，悄悄傾聽孩子的心聲，悄悄提高孩子的能力。對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學(xué)生，充滿樂觀和智慧。通過這幾天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，對我深受啟發(fā)。優(yōu)化教育效果。等到回班時(shí)，他終于不再吐了，走到老師身邊，我想，我不能告訴老師，不然他會(huì)受到懲罰的。譬如：早上我給學(xué)生微笑和真誠的問候，于是孩子還給我的也是甜甜的微笑；講起課來我面帶笑容，孩子們也忘我地進(jìn)入各種情景；當(dāng)孩子遇到困難，我用微笑慰藉，于是，孩子們便有了克服困難的勇氣和力量……讓我明確了