【導(dǎo)讀】解析:A項的“鯡”“扉”讀“fēi”,“斐”“誹”讀“fěi”;C項中的“?!薄澳Α弊x“mó”,“摸”讀“mō”,“磨”讀“mò”;D項的“蹩”讀“bié”,“蔽”讀“bì”,“憋”“鱉”讀“bi. B項全讀“gěng”。中“籌畫”應(yīng)為“籌劃”,“富麗堂黃”應(yīng)為“富麗堂皇”。意為“約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)”。“反映”意為“反照,比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來”;“反應(yīng)”意為“有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動”。后三個依據(jù)邏輯斷定。中最具社會性的:比蜜蜂更互相依賴,聯(lián)系更密切,知識系統(tǒng)地公布于世,一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件。病毒制造出一排排對稱多邊形晶體。去,這時的景象就像蜂窠在進(jìn)行有絲分裂。馴獸員,而被稱為訓(xùn)練員。突然領(lǐng)會到訓(xùn)練員讓它做什么,它會欣喜異常,跳躍、歡笑。