【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，把握作者觀點(diǎn)?？破兆髌钒凑掌渌榻B學(xué)科知識(shí)可以分為很多類別。間簡(jiǎn)史》）、醫(yī)學(xué)科普、生物學(xué)科普、數(shù)學(xué)科普等等。這樣紅》）、專業(yè)性科普。今數(shù)學(xué)思想》）、學(xué)習(xí)型科普，百科型科普等等。托馬斯，1943年生于美國(guó)紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，究所所長(zhǎng)，并任美國(guó)科學(xué)院院士。這個(gè)振奮人心的消息，像一聲春雷______著這個(gè)寧?kù)o的山莊。任何單位和個(gè)人都不能________國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。一旦________了法律，就要受到制裁?？吹竭@么好的形勢(shì)，人們精神_________，干勁更大了。中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公布于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件。___________②螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。___________④它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腳的神經(jīng)節(jié)而已。緝寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。

　　

【正文】 系，其德育過(guò)程中的操作流程是信奉外部道德規(guī)范知識(shí)傳輸?shù)膶?shí)踐樣態(tài)，而生態(tài)德育從生態(tài)意識(shí)、生態(tài)智慧和生態(tài)德行這三重生態(tài)的視界重新定位道德教育過(guò)程中的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)道德教育回歸生活實(shí)際，在生態(tài)體驗(yàn)視界中深度 領(lǐng)悟生存實(shí)踐的關(guān)系。它試圖把長(zhǎng)久以來(lái)無(wú)法解釋和無(wú)法確認(rèn)的人類自身、人類與自然之間的行為中的一系列棘手問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與處理，納入德育視野，以一個(gè)嶄新的思路去培養(yǎng)一種具有更高人類品性的新人。 （ 1）下列對(duì)“生態(tài)道德教育”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A. 生態(tài)道德教育要求人類以一種新視角處理環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題，是一種適應(yīng)現(xiàn)代人類生存需要的嶄新教育模式。 B．生態(tài)道德教育的目標(biāo)是促進(jìn)人、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。它既要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，也要協(xié)調(diào)人與自然背后的人與人之間的利益關(guān)系。 C. 生態(tài)道德教育是用人類特有的道德自覺(jué) 精神，教育人們認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟人類道德倫理觀念的天然合理性，從而成為具有更高人類品性的新人。 D. 生態(tài)道德教育是要將生態(tài)倫理學(xué)的思想觀念變成人們的自覺(jué)行動(dòng)，引導(dǎo)人們以道德理念去自覺(jué)維系生態(tài)環(huán)境的平衡與不可再生資源的可持續(xù)利用。 （ 2）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 ，主張道德教育回歸現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)人的生態(tài)體驗(yàn)，重視培養(yǎng)人的生態(tài)意識(shí)． B．生態(tài)倫理思想要求人們?cè)谔幚憩F(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的倫理關(guān)系時(shí)，回 歸自然，不搞繁瑣而無(wú)必要的禮節(jié)。 ，與中國(guó) 古代所謂“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”的思想是一致的。 ，而生態(tài)德育關(guān)注的是人在自然界中的生存狀態(tài)。 （ 3）根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項(xiàng)是 ，但是可以預(yù)見(jiàn)這門新興學(xué)科一定會(huì)引起越來(lái)越多的有識(shí)之士的重視，并在社會(huì)生活中產(chǎn)生實(shí)際效益。 ，使之自覺(jué)維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡，是解決當(dāng)前人類環(huán)境危機(jī)的重要途徑之一。 ，可以逐漸削弱生態(tài)環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的強(qiáng)制性懲處力度，轉(zhuǎn)換該領(lǐng)域執(zhí)法機(jī)構(gòu) 的工作職能。 D．生態(tài)道德觀念把人類道德理想上升到一個(gè)更高的境界，這就意味著一個(gè)不珍愛(ài)自然、不自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境的人，不是完美健全的人。 學(xué)習(xí)反思 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________