20xx人教版語文必修五第13課宇宙的未來練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-28 11:11本頁面
【導(dǎo)讀】A我從事的全球變暖研究，起步較晚。有事還得將相關(guān)古生物遺骸千里迢迢送。到國外去鑒定，不僅耗時(shí)費(fèi)錢，還得仰人鼻息。B時(shí)光荏苒，歲月如歌，你是否慨嘆光陰似箭？春華秋實(shí)，夏霖冬雪，你是否。篤信奮戰(zhàn)數(shù)月，便能為未來的日子留下雪泥鴻爪？句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們更加重視。積習(xí)和癖好，也不知此風(fēng)起于何時(shí)，始作俑者為誰。A朱光潛，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠。托馬斯，1943年生于美國紐約，美國醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、美國科學(xué)。英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)。著有《清式營造則例》、《中國建筑史》。這種帶點(diǎn)兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。次的記錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。C連年虧損的美國《新聞周刊》正待價(jià)而沽，境內(nèi)外華人都鼓動(dòng)中國人出手收購，將這份引以為豪的美國期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中。坡、俄羅斯等則緊隨其后，國際市場的競爭格局在發(fā)生變化?！安亻嶂l(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。身就表明在屈原心目中天和地都是圓的。
【正文】 高；宏，大。指高明宏大的議論或見解。使用正確 。 D 始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。） 答案： C（史蒂芬?霍金是英國理論物理學(xué)家。） 答案： D （ A 項(xiàng)成分殘缺。在 “流行 ”后加 “喝 ”，在 “對這種 ”前加 “老年人 ”。 B 項(xiàng) “實(shí)現(xiàn) …… 記錄 ”搭配不當(dāng)。 C 項(xiàng)表意不明。 “引以為豪 ”應(yīng)修飾 “期刊 ”而 不是 “經(jīng)營權(quán) ”。） 答案： D （解析：本題考查語言的連貫。做連貫題要先分組，把相同內(nèi)容的句子分為一組，然后再確定語序。（ 1）（ 3）（ 5）都是說玉樹的位置，可分為一組；（ 4）（ 2）都是說高度，可分為一組。（ 6）說氣 候。然后確定整體順序： “位置 —海拔 —?dú)夂?”是合乎事理的，最 后確定內(nèi)部小語序，（ 5）主說玉樹的位置，（ 1）（ 3）是對（ 5）的補(bǔ)充，故（ 5）是首句，最后可巧用排除法確定答案。） 二、古詩文閱讀： 7（ 1） 追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠(yuǎn)近高 低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。 （ 2） 這首詩歌通過素蝶反映活動(dòng)描寫，表達(dá)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡沉浮，最后兩句突出了作者對 美好事物的依戀和向往，采用了托物言志的手法 [ 三、科技文閱讀： 答案： D （解析：“琮的方形是特意加上去的，起裝飾作用”錯(cuò)，文中說“竹管和外包的大石塊就變成琮”，方形象征大石塊。易錯(cuò)提醒：一定要注意原文同題肢相對照。注意 A項(xiàng)有瑕疵，文中 “把天比作蛋殼，把地比作蛋黃 ”是作者的觀點(diǎn)，沒有 說是古人的觀點(diǎn)。 答案： B （解析： A“轉(zhuǎn)盤固定在長竹管上 ”錯(cuò)，盤子要隨星轉(zhuǎn)； C“二是固定長竹管的一些方形大石塊 ”錯(cuò)，是用一些方形大石塊把一根長竹管固定在地上； D 石塊起固定作用，不用于直接觀察天象。易錯(cuò)提醒：注意聯(lián)系 題肢前后分析。） 答案： C （解析： A“璇璣 ”是玉器，不是天文儀器； B 璧和琮沒有保留觀測天文現(xiàn)象的功能，只是禮器； D文中說： “一部分變成璧，竹管和外包的大石塊變成琮。 ”易錯(cuò)提醒： A，依據(jù)文意，“璇璣 ”是玉器，不是天文儀器，可對比 C 項(xiàng)判斷。） 四、語言知識運(yùn)用： 1答案： “指付通”是指消費(fèi)者預(yù)先在銀行將手指指紋與本人賬戶綁定，并設(shè)置身份識別碼后，即可在商場的指紋支付終端上按下手指自動(dòng)從賬戶支付消費(fèi)款項(xiàng)的一種安全方便的指紋支付業(yè)務(wù)。 1答案： 示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一顆樹木，是一條生 命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。 （解析：本題重點(diǎn)考查考生選用、仿用句式和語言表達(dá)連貫，以及正確運(yùn)用常見的修辭方法的能力，解答時(shí)要嚴(yán)格按題目“語意逐步加強(qiáng)”的要求進(jìn)行。）
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