20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第8課咬文嚼字word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 19:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)。2培養(yǎng)閱讀、寫(xiě)作“刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合”精神。3學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。4明確字詞意義有詞典義和聯(lián)想義的區(qū)別。兩者新編課本均有，萬(wàn)不可忽視。①在學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上，拎出觀點(diǎn)。②學(xué)習(xí)本文透辟例析的方法，以克服中學(xué)生議論文中“論點(diǎn)＋論據(jù)=論證”的流弊。1投影映出：朱光潛安徽桐城人，我國(guó)現(xiàn)代著名美學(xué)家。、方苞、姚鼐為代表的一大批文學(xué)家，其文章特點(diǎn)在于。朱先生早年曾在桐城派古文家吳汝綸的私塾中讀書(shū)，舊學(xué)功底很深。嚼字之難，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。為重點(diǎn)，并且讓全班學(xué)生充分參與，討論與評(píng)析并重。也可以窺知作為有深厚桐城派古文根底的朱先生文章的雅潔謹(jǐn)嚴(yán)的風(fēng)格。
【正文】 1題考查歸納推理 (概括能力 )。第 2題所用的材料曾在舊高中課本第六冊(cè)選用過(guò)。摘錄馬南郵貌似截然相反的觀點(diǎn)及論據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行比較辨析，有利于培養(yǎng)辯證思維的能力。選這兩題作為課堂練習(xí)旨在鞏固對(duì)本課中心論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并初步培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的正確態(tài)度方法。 ) 5 課堂小結(jié) 本節(jié)課主要通過(guò)對(duì)文章論證結(jié)構(gòu)的把握、段落層次關(guān)系的分析以及典型語(yǔ)段的品味來(lái)揭示文章的中心論點(diǎn)，最后我們還通過(guò)做課后第二題，達(dá)到對(duì)作者觀點(diǎn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并初步評(píng)價(jià)了作者的觀點(diǎn)。 (解說(shuō)：此小結(jié)旨在使學(xué)生明確本課所有的教學(xué)活 動(dòng)是圍繞著分析和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的，專(zhuān)心致志，決不旁鶩。作者的觀點(diǎn)總的來(lái)說(shuō)是正確的，但不可拘泥，也不可不看所讀對(duì)象及讀書(shū)條件等刻意套用。 ) 四、布置作業(yè) 1完成課后練習(xí)一、三、四題。 2自選一個(gè)段落分析作者如何運(yùn)用例證法，即怎樣運(yùn)用實(shí)例充分展開(kāi)證明論點(diǎn)的 ? [課堂板書(shū)設(shè)計(jì) ] (預(yù)先寫(xiě)在投影塑料紙上，按授課程序逐步顯示 ) (解說(shuō)：板書(shū)顯現(xiàn)順序按①②③④⑤⑥序號(hào)，箭號(hào)在說(shuō)明層次關(guān)系時(shí)再標(biāo)上。 )
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