20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第6單元長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算圖形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-28 19:38本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第76～77頁。課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人16根火柴棒、直尺。清晨或傍晚很多人都到花園。請(qǐng)看這個(gè)街心公園的平面。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，你覺。走，每段路有多長(zhǎng)呢？給學(xué)生充分發(fā)表不同內(nèi)容的機(jī)會(huì)。再向東北走20米，最后向東走60米。識(shí)，解決實(shí)際問題。展示想法的機(jī)會(huì)，能說一下自己列的算式及結(jié)果。學(xué)生第一次接觸，出示例3三角形和四邊形圖片。度分別是45厘米、38厘米、25厘米；48分米、65分米、52分米、35分米。教師邊指圖邊講解。同樣，這個(gè)四邊形的每條邊也都可。可以說四邊形是由四條線段圍成的。學(xué)習(xí)成功的快樂，學(xué)生討論后回答。的長(zhǎng)度相加，45和25可以湊成整十?dāng)?shù)，己的做法，最后填寫表格。據(jù)長(zhǎng)方形特點(diǎn)來擺。師：請(qǐng)看第3題，讀一讀題目要求。際長(zhǎng)度，再獨(dú)立計(jì)算。學(xué)生完成后交流。
【正文】 學(xué)生指一指護(hù)欄的周長(zhǎng)是哪些邊的長(zhǎng)，再計(jì)算。 動(dòng)手指一指，幫助理解題意。 師：下面請(qǐng)看第 2 題，讀一讀。 學(xué)生讀題。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，護(hù)欄的總長(zhǎng)度指的是什么，是那些邊的長(zhǎng)呢？你能指出來嗎？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指一指。 師：護(hù)欄的總長(zhǎng)度就是半圓形花壇的周長(zhǎng)。 是由一段圓弧和一條線段圍成的。 學(xué)生列式計(jì)算，再交流。 答案： 47＋ 30＝ 77（ cm） 練一練第3 題。讓學(xué)生按要求先動(dòng)手測(cè)量三角形三條邊的實(shí)際長(zhǎng)度，再獨(dú)立計(jì)算。 交流時(shí)可讓學(xué)生說一說三角形邊的特征（兩條邊的長(zhǎng)度相等）。 在動(dòng)手測(cè)量的活動(dòng)中，鞏固深化對(duì)周長(zhǎng)的理解。 師：請(qǐng)看第 3 題，讀一讀題目要求。 師：先動(dòng)手測(cè)量三角形三條邊 的實(shí)際長(zhǎng)度，再獨(dú)立計(jì)算。 學(xué)生完成后交流。 交流時(shí)，教師可引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)三角形這三條邊有什么特點(diǎn)了嗎？（其中兩條邊的長(zhǎng)度相等） 練一練第4 題。讓學(xué)生按要求動(dòng)手量一量，再計(jì)算出結(jié)果。 交流時(shí)先說一說通過計(jì)算發(fā)在自主思考和交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解長(zhǎng)方形的特征。學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。 過程同第 3 題。 注意引導(dǎo)學(xué)生思考，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。 對(duì)有創(chuàng)新的計(jì)算方法給予鼓勵(lì)。 答案：兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)都是 12 厘米。 現(xiàn)了什么，再交流不同的計(jì)算方法。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)是相等的把第二個(gè)圖形 中的加深的兩條邊分別向上，向右平移就能得到 長(zhǎng)方形。
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