20xx冀教版數(shù)學三年級上冊第6單元《長方形和正方形的周長》（計算圖形的周長）教學設計-文庫吧
2024-11-08 19:38 本頁面
【正文】 后向東走 60 米。 ?? 提出問題：張奶奶走一圈是多少米？ 鼓勵學生自己計算。 調(diào)動已有的知識，解決實際問題。 師：那么，張奶奶走一圈是多少米呢？請同學們自己列式計算。 學生獨立列式并計算。 交流學生計算的方法和結(jié)果。 教師介紹：街心公園一周是 218米， 218 米也就是這個街心公園的周長。 給學生提供個性化的交流、學習、展示想法的機會，鍛煉學生的語言表達能力，感 受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 師：張奶奶走一圈是多少米呢？誰能說一下自己列的算式及結(jié)果。 學生可能會說： ● 20＋ 60＋ 50＋ 60＋ 28＝ 218（米） 師：說說你是怎樣計算出這個結(jié)果的？ 生：我是按照從左到右的順序依次加出來的。 ?? 師：街心公園一周是 218 米， 218米也就是這個街心公園的周長。 二、計算圖形的周長 讓學生說一說例 3 中三角形和四邊形，各有幾條邊，每條邊的長度是多少。教師講解：圖形的每條邊都可以看作一條線段；一個圖形有幾條邊，可以說這個圖形是由幾 通過解決三角形和四邊形的周長感知圖形的周長?！爸荛L”的概念是學生第一次接觸，教師進行必要的講解，有利于提高學習效率。動手指一指，加深了對周長的感受。 出示例 3 三角形和四邊形圖片。 師：請同學們觀察，這兩幅圖分別有幾條邊？每條邊的長度是多少？ 學生可能回答： 生：三角
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