20xx北師大版語文必修三第13課送窮文word教案-資料下載頁
2024-11-28 19:14本頁面
【導(dǎo)讀】說說作者是怎樣以自嘲為夸，以反語為諷刺的。講個故事引入這篇文章。唐宋八大家之首，古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。歐陽修、王安石、蘇軾、蘇轍、蘇洵、曾鞏合稱為“唐宋八大家”。我國古代民間有正月“送窮”的風(fēng)俗?！八透F”指祭送窮鬼。天，后人便在這天在門外放置稀飯、破衣祭送他，稱為送窮。人們用以表達(dá)辭去舊日困苦，迎來新一年美好生活的愿望。韓愈經(jīng)濟(jì)困厄，仕途失意，所以他要忙著擯棄造成此等境況的“窮鬼”。準(zhǔn)備給他們送行。為了配合對五鬼的虛構(gòu)，命窮，影子和體形不一致，臉丑心美，不善表演，牟利居于人后，負(fù)責(zé)爭于人先；
【正文】 營狗茍之輩。 本文在行文和語言上有什么特點 ? 課文在行文和語言表達(dá)上的特點是：似抑實揚(yáng)，寄寓牢騷于詼諧之中，細(xì)節(jié)描寫詼諧傳神。 五、 總結(jié)（根據(jù)每節(jié)課的情況進(jìn)行總結(jié)，下面是最后講完的時候的總結(jié)） 韓愈這篇散文的主題很明顯，就是要強(qiáng)調(diào)孔子的“君子固窮”思想，也就是說，君子 即使身處困境，也要堅持自己的志節(jié)，不要為困境所動搖。這是一個很老的主題，但是通過作者巧妙地結(jié)構(gòu)安排，趣味橫生，不落窠臼。這篇散文主要敘述了主人和窮鬼的兩次對話，形式上屬于古代散文創(chuàng)作技巧中的巧設(shè)問對。作者的創(chuàng)作受到了唐傳奇影響，因為窮鬼事實上是不存在的，對話不過是自問自答而已。作者借五鬼之口，以自嘲為自夸，以反語為諷刺。作者對這五鬼的虛構(gòu)，以及一些細(xì)節(jié)描寫，使課文顯得生動有趣、詼諧傳神。 六、 布置作業(yè) （根據(jù)每節(jié)課的實際情況來布置作業(yè)，下面是這篇課文講完后的總結(jié)。） 做課后練習(xí)題，下節(jié)課講 七、 板書 送窮文 （把有些書上沒有標(biāo)注的生字詞寫黑板上，把通假字寫黑板上，講到五鬼的時候?qū)憽拔骞怼保?
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