20xx北師大版語文必修三第12課論睜了眼看-資料下載頁
2024-11-19 02:12本頁面
【導(dǎo)讀】質(zhì)，并能結(jié)合作品和現(xiàn)實(shí)做出自己的評(píng)價(jià)。名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣。直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書的“一”字。思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。死亡，家境敗落了下來.因此賣了房子。家庭的變故對(duì)少年魯迅產(chǎn)生了深刻的影響。庭的長子，上有孤弱的母親，下有幼小的弟妹，他不得不同母親一起承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。也使魯迅從少年時(shí)候起就親近下層人民。魯迅受到極大的打擊，這時(shí)他已認(rèn)識(shí)到，學(xué)期間，魯迅先生初步形成了他的世界觀和人生觀。與民眾的思想道德素質(zhì)在一般情況下是通用的。中國文人閉著眼睛“便看見一切圓滿”的文藝思想，而他們的方法就是什么啊？
【正文】 這個(gè)分析告訴我們，“瞞和騙”的國民性與“瞞和騙”的文藝都是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的必然產(chǎn)物。 （ 2）“文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火?！边@句話該如何理解？ (講第三部分的時(shí)候就一起講了 ) 魯迅從“瞞和騙”的文藝同“瞞和騙”的國民性相 互推動(dòng)的惡性循環(huán)中，概括、提煉出著個(gè)具有普遍意義的重要論斷。這個(gè)論斷雖然是在談到“瞞和騙”這種消極現(xiàn)象時(shí)做出的，但我們的理解須著眼于它普遍的積極意義，即它所揭示的文藝同國民精神的辯證關(guān)系、文藝的特殊功用等。首先是國民精神決定文藝的風(fēng)貌，文藝反映國民精神，或者至少打上國民精神的烙印。例如中國古代所謂的“建安風(fēng)骨”“盛唐氣象”，現(xiàn)代的“五四”文學(xué)、抗戰(zhàn)文藝等，可以說無不與某一特定歷史時(shí)期的國民精神相聯(lián)系，無不為某一特定歷史時(shí)期的國民精神所灌溉。事實(shí)上，正是這種聯(lián)系和灌溉，才使得一切優(yōu)秀的文藝作品能夠引起受眾普遍 的精神上的共鳴。其次是文藝對(duì)于國民精神的積極影響和反作用?！皾M和騙”的文藝可以“更令中國人更深地陷入瞞和騙的大澤中”，健康向上的文藝自然也可以使國民精神獲得升華和提高。魯迅始終認(rèn)為文藝能夠移人性情、影響人的精神、具有啟蒙作用，這的確是非常正確的。特別是他提出文藝“是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火”這一命題，更是一語點(diǎn)明了文藝特殊的社會(huì)功用，對(duì)于我們今天發(fā)展社會(huì)主義文藝、建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于文藝作品的這種客觀效果，人們不能不提出作家的社會(huì)責(zé)任感問題。魯迅的“燈火”論證是要啟示作家以健康向上的 思想塑造國民靈魂，培育國民精神，引導(dǎo)我們民族以健全的人格卓立于世。 三、總結(jié) （根據(jù)每節(jié)課所講課文的進(jìn)度來總結(jié)，下面這個(gè)總結(jié)是所有課文講完后的總結(jié)。） 通過這篇課文的學(xué)習(xí)，讓我們更深層次的了解了魯迅先生。本篇課文無情地批判了“瞞和騙”的思想與文藝，告誡人們要有正視現(xiàn)實(shí)的勇氣，從“瞞和騙”中走出來，建設(shè)中國真正的新文藝。 四、布置作業(yè) （根據(jù)每節(jié)課講課進(jìn)度布置作業(yè)，之前的布置作業(yè)可以讓學(xué)生看之后沒有學(xué)過的課文。） 讓學(xué)生自己做課后練習(xí)，思考。然后下節(jié)課講。 五、板書 論睜了眼看 一、（ 15） 二、（ 611） “瞞和騙” 三、（ 1214）
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