“名師之路”培訓心得-資料下載頁
2024-09-28 14:10本頁面
【正文】 解因數(shù)和倍數(shù)之間的關系，老師采用語文當中修改病句的方式，“你是誰爸爸?！薄拔沂悄惆职帧！钡降资钦l說錯了，展現(xiàn)說話時要準確，關系是相對的，然后引入倍數(shù)和因數(shù)的相對關系中則會更加自然。 四、聯(lián)系自身實際，及時給與評價。 第一，根據(jù)自己的喜好，或者說是自然說話實際，采用符合自身性格的語言，或幽默，或平和親切?？傊捳Z要自然。 第二，課堂問答是我們課堂中最常用的一種形式，對于學生的答案及時給與反饋是一種重要的教學對話。言者無罪聞者足戒，要充分允許學生辯論，而且多采用啟發(fā)和鼓勵的評價方式，鼓勵學生質(zhì)疑，敢于出錯。對于不發(fā)言的學生也要提問，語言要平易近人，親切一些，使學生變得更加自信。 這次培訓，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育的智慧。雖不能通過幾天的培訓立竿見影，但是卻也產(chǎn)生了頓悟。身為老師，要在教學實踐中不斷學習，不斷反思，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。 第4頁 共
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