“名師之路”培訓(xùn)心得-全文預(yù)覽
【正文】 和逆思維，培養(yǎng)多角度看問題的習(xí)慣，并且在知識(shí)講授中融入數(shù)學(xué)常用方法，例如：歸納、推理、畫圖等。 其次，老師要重視情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，能洽到好處的把課程內(nèi)容所隱含的情感通過加工和提煉，融入到課堂知識(shí)中去，讓學(xué)生去感受生命。如果說(shuō)這個(gè)課例比較特殊，那么在《圓的認(rèn)識(shí)》中，探究半徑到底有多少條時(shí)，融入小組pk文化，讓學(xué)生分小組自行研究解決方案，呈現(xiàn)了圓上有無(wú)數(shù)點(diǎn)，圓的對(duì)折，圓的對(duì)稱軸，圓的360度等方法，展現(xiàn)了學(xué)生思維的多樣性。在他們的課上，老師永遠(yuǎn)是那個(gè)傻子，而個(gè)個(gè)孩子卻又是聰明無(wú)比的天才。“名師之路”培訓(xùn)心得 “名師之路”心得體會(huì) 2015年10月30日，我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，我深受震撼，真正感受到了新課程理念的新變化，領(lǐng)略了不同名師不一樣的風(fēng)采。 課堂中會(huì)采用小組pk的模式，讓學(xué)生大膽嘗試探索著學(xué)，經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過程，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知差異，并且不斷根據(jù)學(xué)生隨堂
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