20xx春人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第3課盛唐氣象word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 18:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)方面的成就，重點(diǎn)掌握唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力；通過(guò)詩(shī)歌了解極為大詩(shī)人。此教育學(xué)生做人應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)?。學(xué)生應(yīng)該很熟悉《愛(ài)我中華》這首歌曲。我們就會(huì)找到答案。進(jìn)；修建了很多水利工程。生產(chǎn)水平也很高，越窯、邢窯、唐三彩。西藏的乳酪酥油從此年年豐收。實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、改革制度的措施。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文成公主遠(yuǎn)嫁的情況及其影響。族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)任。太宗被尊奉為各族的“天可汗”。人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。②杜甫的很多詩(shī)作反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治腐敗給。人民帶來(lái)的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情?！霸?shī)史”之稱，他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。唐朝開(kāi)明的民族政策；天可汗；唐與吐蕃的關(guān)系。通過(guò)質(zhì)疑釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索精神。
【正文】 故有“詩(shī)史”之稱，他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。③的詩(shī)歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會(huì)吟唱，深受大眾歡迎。 4.（多媒體出示表格：填寫(xiě)唐朝書(shū)法和繪畫(huà)大家的基本概況簡(jiǎn)表） 藝術(shù)家 代表作 作品特點(diǎn) 顏真卿 《顏氏家廟碑》 端正勁美，雄渾敦厚 歐陽(yáng)詢 《九成宮醴泉碑》 方折峻麗，筆力險(xiǎn)勁 閻立本 《歷代帝王圖》 形態(tài)各異，神形兼?zhèn)? 吳道子 《 送子天王圖 》 落筆雄勁，風(fēng)格奔放 三、課堂總結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)了唐朝與邊疆各族的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到各民族共同締造了中華民族的歷史，民族友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。主要內(nèi)容有：唐朝開(kāi)明的民族政策；天可汗；唐與吐蕃的關(guān)系。 隋唐時(shí)期，我國(guó)取得了輝煌的科技成就，充分說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，說(shuō)明中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞刻苦和認(rèn)真鉆研的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì) ? ? 教學(xué)反思 ? 通過(guò)質(zhì)疑釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自 主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索精神?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索精神和合作能力。同時(shí)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師起引導(dǎo)作用，在學(xué)生提問(wèn)、回答過(guò)程中，適時(shí)、合理引導(dǎo)。
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