【導讀】1.在三角形中共有幾個元素?什么叫解直角三角形?表示直角三角形的一個銳角,那上述式子就可以寫成.引導學生思考分析完成后,讓學生獨立完成。在學生獨立完成之后,選出最好方法,教師板書。1.理解直角三角形的邊角之間的關系、邊之間的關系、角的關系;2.解決有關問題;
【總結】解直角三角形(2)(2)兩銳角之間的關系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關系caAA???斜邊的對邊sincbBB???斜邊的對邊sincbAA???斜邊的鄰邊coscaBB???斜邊的鄰邊cosbaAAA????的鄰邊的對邊t
2024-11-21 04:10
【總結】28.2解直角三角形及其應用28.解直角三角形教學目標知識與技能1.使學生理解解直角三角形中五個元素的關系,什么是解直角三角形.2.會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.過程與方法通過綜合運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)學生分析問題、解
2024-12-09 12:24
【總結】人教版九年級數(shù)學下冊第二十八章《銳角三角函數(shù)——解直角三角形及其應用》同步檢測3附答案一、選擇題1.一個人從山下沿30°角的坡路登上山頂,共走了500m,那么這山的高度是[]m.
2024-11-28 04:26
【總結】人教版九年級數(shù)學下冊第二十八章《銳角三角函數(shù)——解直角三角形及其應用》同步檢測1附答案1.???2)30tan31(_________[]A.31??B.3+1C.3-1D.1-32.直角三角形兩銳角的正切函數(shù)的積為
2024-11-28 18:04
【總結】第2課時利用視角解直角三角形教學目標知識與技能1.使學生學會把實際問題轉化為解直角三角形問題,運用解直角三角形的方式解決問題.2.認識仰角、俯角等概念,學會綜合運用所學知識解決實際問題.過程與方法1.運用轉化思想,學會把實際問題轉化為數(shù)學問題來解決.2.經歷解直角三角形的實際應用,逐步培養(yǎng)學生分析問
【總結】人教版九年級數(shù)學下冊第二十八章《銳角三角函數(shù)——解直角三角形及其應用》同步檢測4附答案1、測得某坡面垂直高度為2m,水平寬度為4m,則坡度為[]2、在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,b=310,則a=,c=;3、已知在直角梯形AB
2024-11-28 10:35
【總結】28.2解直角三角形及其應用28.2.1解直角三角形教學目標知識技能1.使學生理解解直角三角形中五個元素的關系,及什么是解直角三角形.2.會運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.數(shù)學思考與問題解決通過綜合運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)
【總結】28.2.2應用舉例教學目標知識技能體會解直角三角形在解決實際問題中有著廣泛的作用,進一步理解并掌握直角三角形中各元素之間的內在聯(lián)系,會用解直角三角形的有關知識解決簡單的實際問題,并能對相關知識進行綜合應用.數(shù)學思考與問題解決1.通過畫示意圖,將實際問題轉化成數(shù)學問題,體會“數(shù)學建?!焙汀皵?shù)形結合”
【總結】鉛直線水平線視線視線仰角俯角在進行測量時,從下向上看,視線與水平線的夾角叫做仰角;從上往下看,視線與水平線的夾角叫做俯角.1、如圖,為了測量電線桿的高度AB,在離電線桿C處,用高CD測得電線桿頂端B的仰角a=22°,求電線桿AB的高.(精確到)
2024-11-27 23:30
【總結】導入新課講授新課當堂練習課堂小結解直角三角形及其應用第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形學習目標1.了解并掌握解直角三角形的概念;2.理解直角三角形中的五個元素之間的聯(lián)系.(重點)3.學會解直角三角形.(難點)導入新課ACBcba(1)三邊之間的關系:a
2025-06-18 00:26
【總結】---解直角三角形的應用教學目標:1、使學生學過的知識條理化、系統(tǒng)化,同時通過復習找出平時的缺、漏,以便及時彌補.2、培養(yǎng)學生綜合、概括等邏輯思維能力及分析問題、解決問題的能力.教學重點:銳角三角函數(shù)的概念、特殊角的三角函數(shù)值、余角余函數(shù)關系、同角三角函數(shù)關系、查表等知識及簡單應用.教學難點:知識的
2024-12-08 13:56
【總結】【探究目標】1.目的與要求能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關系解決簡單的實際問題.2.知識與技能能根據(jù)直角三角形中的角角關系、邊邊關系、邊角關系解直角三角形,能運用解直角三角形的知識解決有關的實際問題.3.情感、態(tài)度與價值觀通過解直角三角形的應用,培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識和能力,激勵學生多接觸社會、了解生活并熟悉一些生產和生活中的實際事物.【探究指
2025-06-07 19:21
【總結】§解直角三角形(1)復習30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:銳角a三角函數(shù)30°45°60°sinacosatana1222322212332
2024-11-21 04:44
【總結】在Rt△ABC中,∠C=90°,根據(jù)下列條件解直角三角形;(1)a=30,b=20;(2)∠B=72°,c=14.ABCb=20a=30c(2)兩銳角之間的關系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關系caAA???斜邊的對邊s
2024-11-21 06:18
【總結】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復習ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導入如圖,有三個斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2024-11-22 02:59