【摘要】解直角三角形及其應(yīng)用探究:測(cè)量底部不可到達(dá)物體的高度教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知與技能:(1)用測(cè)角儀和皮尺等工具,并結(jié)合所學(xué)的解斜三角形中相關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;(2)一步把數(shù)和形結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.2.過(guò)程與方法:(1)設(shè)計(jì)實(shí)地測(cè)量方案,在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)靈活地運(yùn)用三角函數(shù)關(guān)系,進(jìn)行正確的邊角互化;(2)學(xué)會(huì)將千變?nèi)f化的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)
2025-07-25 22:12
【摘要】解直角三角形數(shù)學(xué)測(cè)試題一、填空題1、如圖:P是∠?的邊OA上一點(diǎn),且P點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,4),則sin(900-?)=_____________.2、32可用銳角的余弦表示成__________.3、在△ABC中,∠ACB=900,CD⊥AB于D,若AC=4,BD=7,
2025-01-31 04:26
【摘要】《解直角三角形及其應(yīng)用》同步練習(xí)題一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)1.△??????中,已知∠??=30°,????=2,????=4,則△??????的面積是(??)A.4√3B.4C.2√3D.22.已知在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=12,AC=2√3,
2025-01-17 23:40
【摘要】28.應(yīng)用舉例第1課時(shí)利用解直角三角形的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固用直角三角形有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題.過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決問(wèn)題.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí),滲透理論聯(lián)系實(shí)
2025-02-11 12:24
【摘要】解直角三角形(2)在直角三角形中,除直角外,由已知兩元素求其余未知元素的過(guò)程叫解直角三角形.(1)三邊之間的關(guān)系:a2+b2=c2(勾股定理);(2)兩銳角之間的關(guān)系:∠A+∠B=90o;(3)邊角之間的關(guān)系:ACBabc
2025-01-24 04:10
【摘要】解直角三角形(二)一、課前預(yù)習(xí)(5分鐘訓(xùn)練)△ABC中,已知∠C=90°,BC=3,tanB=2,那么AC為()28-2-2-1,在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D在BC上,CD=3,AD=BC,且cos∠ADC=
2025-01-19 00:16
【摘要】解直角三角形(2)(2)兩銳角之間的關(guān)系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關(guān)系caAA???斜邊的對(duì)邊sincbBB???斜邊的對(duì)邊sincbAA???斜邊的鄰邊coscaBB???斜邊的鄰邊cosbaAAA????的鄰邊的對(duì)邊t
【摘要】28.2解直角三角形及其應(yīng)用28.解直角三角形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.使學(xué)生理解解直角三角形中五個(gè)元素的關(guān)系,什么是解直角三角形.2.會(huì)運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.過(guò)程與方法通過(guò)綜合運(yùn)用勾股定理、直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解
【摘要】人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章《銳角三角函數(shù)——解直角三角形及其應(yīng)用》同步檢測(cè)3附答案一、選擇題1.一個(gè)人從山下沿30°角的坡路登上山頂,共走了500m,那么這山的高度是[]m.
【摘要】人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章《銳角三角函數(shù)——解直角三角形及其應(yīng)用》同步檢測(cè)1附答案1.???2)30tan31(_________[]A.31??B.3+1C.3-1D.1-32.直角三角形兩銳角的正切函數(shù)的積為
2025-01-31 18:04
【摘要】第2課時(shí)利用視角解直角三角形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.使學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為解直角三角形問(wèn)題,運(yùn)用解直角三角形的方式解決問(wèn)題.2.認(rèn)識(shí)仰角、俯角等概念,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.過(guò)程與方法1.運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想,學(xué)會(huì)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)解決.2.經(jīng)歷解直角三角形的實(shí)際應(yīng)用,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)
【摘要】人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章《銳角三角函數(shù)——解直角三角形及其應(yīng)用》同步檢測(cè)4附答案1、測(cè)得某坡面垂直高度為2m,水平寬度為4m,則坡度為[]2、在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,b=310,則a=,c=;3、已知在直角梯形AB
2025-01-31 10:35
【摘要】28.2解直角三角形及其應(yīng)用28.2.1解直角三角形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.使學(xué)生理解解直角三角形中五個(gè)元素的關(guān)系,及什么是解直角三角形.2.會(huì)運(yùn)用勾股定理、直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.?dāng)?shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決通過(guò)綜合運(yùn)用勾股定理、直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)
【摘要】28.2.2應(yīng)用舉例教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能體會(huì)解直角三角形在解決實(shí)際問(wèn)題中有著廣泛的作用,進(jìn)一步理解并掌握直角三角形中各元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,會(huì)用解直角三角形的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并能對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用.?dāng)?shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決1.通過(guò)畫(huà)示意圖,將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)“數(shù)學(xué)建模”和“數(shù)形結(jié)合”
【摘要】鉛直線水平線視線視線仰角俯角在進(jìn)行測(cè)量時(shí),從下向上看,視線與水平線的夾角叫做仰角;從上往下看,視線與水平線的夾角叫做俯角.1、如圖,為了測(cè)量電線桿的高度AB,在離電線桿C處,用高CD測(cè)得電線桿頂端B的仰角a=22°,求電線桿AB的高.(精確到)
2025-01-30 23:30