【導讀】B.3+1C.3-1D.1-3. 3.在△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,那么cosB=__________.[]. 5.在△ABC中,∠C=90°,設AC=b.若b等于斜邊中線的34,則△ABC的最小角的正弦。6.在Rt△ABC中,∠C=90°,若sinA是方程52x-14x+8=0的一個根,求sinA,tanA.。1.C2.B3.C4.DBCDACAD?
【總結(jié)】解直角三角形及其應用探究:測量底部不可到達物體的高度教學目標1.認知與技能:(1)用測角儀和皮尺等工具,并結(jié)合所學的解斜三角形中相關知識解決一些實際問題;(2)一步把數(shù)和形結(jié)合起來,提高學生分析問題和解決問題的能力.2.過程與方法:(1)設計實地測量方案,在設計過程中會靈活地運用三角函數(shù)關系,進行正確的邊角互化;(2)學會將千變?nèi)f化的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學
2025-06-07 22:12
【總結(jié)】28.2解直角三角形及其應用28.2.1解直角三角形教學目標知識技能1.使學生理解解直角三角形中五個元素的關系,及什么是解直角三角形.2.會運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.數(shù)學思考與問題解決通過綜合運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)
2024-12-09 12:24
【總結(jié)】解直角三角形同步檢測一、選擇題(每小題5分,共20分)1.如圖1,已知P是射線OB上的任意一點,PM⊥OA于M,且PM:OM=3:4,則cosα的值等于()A.34B.43C.45D.35
2024-11-28 13:10
【總結(jié)】年級九年級課題解直角三角形(3)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能,了解方位角的命名特點,能準確找到方位角是指哪一個角;、坡度的概念,知道坡角和坡度的關系;、坡角的實際問題.過程方法經(jīng)歷解直角三角形的實際應用的過程,運用轉(zhuǎn)化思想,把實
2024-11-19 09:38
【總結(jié)】年級九年級課題解直角三角形(2)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能會把實際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形問題,能運用解直角三角形的方法解決問題;、俯角等概念,學會綜合運用所學知識解決實際題.過程方法經(jīng)歷解直角三角形的實際應用,運用轉(zhuǎn)化思想,學會把實
【總結(jié)】在RtΔABC中,若∠C=900,問題1.兩銳角∠A與∠B有什么關系?答:∠A+∠B=900.問題2.三邊a、b、c的關系如何?答:a2+b2=c2.問題3.∠B與邊的關系是
2024-11-10 01:51
【總結(jié)】年級九年級課題解直角三角形(1)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能,什么是解直角三角形;,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.過程方法經(jīng)歷綜合運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形的過程,培養(yǎng)
2024-11-29 02:52
【總結(jié)】28.2解直角三角形及其應用28.解直角三角形教學目標知識與技能1.使學生理解解直角三角形中五個元素的關系,什么是解直角三角形.2.會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.過程與方法通過綜合運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)學生分析問題、解
【總結(jié)】解直角三角形(1)要想使人安全地攀上斜靠在墻面上的梯子的頂端,梯子與地面所成的角α一般要滿足50°≤α≤75°.現(xiàn)有一個長6m的梯子.問:(1)使用這個梯子最高可以安全攀上多高的平房?(精確到)這個問題歸結(jié)為:在Rt△ABC中,已知∠A=75°,斜邊AB=6,求BC的長角α
2024-12-01 00:58
【總結(jié)】在直角三角形中,除直角外,還有哪些元素?這5個元素之間有什么關系?知道其中哪些元素,可以求出其余的元素?cbaCBA如圖,在Rt△ABC中,∠C為直角,其余5個元素之間有以下關系:(2)銳角之間的關系:∠A+∠B=90
2024-10-19 09:27
【總結(jié)】解直角三角形(二)一、課前預習(5分鐘訓練)△ABC中,已知∠C=90°,BC=3,tanB=2,那么AC為()28-2-2-1,在△ABC中,∠C=90°,點D在BC上,CD=3,AD=BC,且cos∠ADC=
2024-11-16 00:16
【總結(jié)】解直角三角形教學目標:1、進一步掌握解直角三角形的方法;2、比較熟練的應用解直角三角形的知識解決與仰角、俯角有關的實際問題;3、培養(yǎng)學生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力。教學重點:解直角三角形在測量方面的應用;教學難點:選用恰當?shù)闹苯侨切危忸}思路分析。教學過程一、給出仰角、俯角的定義在本章的開頭,我們曾經(jīng)
2024-11-18 16:03
【總結(jié)】解直角三角形教學目標1、了解測量中坡度、坡角的概念;2、掌握坡度與坡角的關系,能利用解直角三角形的知識,解決與坡度有關的實際問題,3、進一步培養(yǎng)學生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力。教學重點:有關坡度的計算教學難點:構(gòu)造直角三角形的思路。教學過程一、引入新課如右圖所示,斜坡AB和斜坡A1B1哪一個傾斜
2024-11-18 16:04
【總結(jié)】北京中考網(wǎng)—電話010-627544682011年全國各地中考數(shù)學試卷試題分類匯編第30章解直角三角形一、選擇題1.(2011湖北武漢市,10,3分)如圖,鐵路MN和公路PQ在點O處交匯,∠QON=30°.公路PQ上A處距離O點240米.如果火車行駛時,周圍200米以內(nèi)會受到噪音的影響.那么火車在鐵路MN上沿ON方向以72千米/時的速度行駛時,A處受噪音影
2025-08-04 07:47
2024-11-24 17:04