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正文內(nèi)容

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下21圓柱的認(rèn)識(shí)word教案1-資料下載頁(yè)

2024-11-28 17:03本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】教科書(shū)第29~31頁(yè)的內(nèi)容,練習(xí)七第1題。1.使學(xué)生能認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,了解他們的特征及區(qū)別。2.通過(guò)觀察、想象、操作、思考、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。方體、正方體、球各一個(gè),大小不等的圓柱體兩三個(gè),一個(gè)小紙箱。學(xué)生準(zhǔn)備幾個(gè)圓柱形的實(shí)物,一張白紙,直尺等。著的幾何體的特征,其他同學(xué)邊聽(tīng)他描述,邊猜測(cè)是什么形狀的物體。提醒學(xué)生從棱的多少、長(zhǎng)短,面的大小、形狀以及相互間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行描述。根據(jù)學(xué)生猜的情況過(guò)渡,引入課題。下圓柱由幾部分組成。學(xué)生按小組互相交流,感知圓柱的特征。全班交流小結(jié),教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和板書(shū)。學(xué)生充分發(fā)言,教師引導(dǎo)小結(jié):圓柱兩個(gè)底面之間的距離就是圓柱的高。學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。

  

【正文】 面的特征 教師:大家知道圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面,那這個(gè)曲面展開(kāi)后是一個(gè)什么圖形呢?請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的罐頭盒,把它的商標(biāo)紙剪開(kāi),再展開(kāi),看看商標(biāo)紙是什么圖形? 學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。 全班交流:沿高剪開(kāi)后展開(kāi)得到一個(gè)長(zhǎng)方形;也可能得到一個(gè)正方形;斜著剪得到一個(gè)平行四邊形。 請(qǐng)學(xué)生觀察、思考并討論:展開(kāi)后的長(zhǎng)方形(或正方形、平行四邊形)與圓柱有什么關(guān)系? 學(xué)生動(dòng)手操作:把展開(kāi)后的長(zhǎng)方形還原成圓 柱的側(cè)面,發(fā)現(xiàn):長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于底面圓的周長(zhǎng),寬就是圓柱的高。(板書(shū)) 4.課堂小結(jié) 教師:今天我們探究了圓柱的特征,大家說(shuō)說(shuō),圓柱有些什么特征? 三、課堂練習(xí) ,并說(shuō)明理由 教科書(shū)第 32頁(yè)練習(xí)七第 1題。
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