【導(dǎo)讀】科書(shū)第二單元《圓柱和圓錐》第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)的一部分。圓柱是人們?cè)谏a(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。決實(shí)際問(wèn)題打好基礎(chǔ)。高,有了一定的探究能力和合作意識(shí)。過(guò)程,掌握?qǐng)A柱的體積公式并能應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)操作讓學(xué)生知道知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)化。而建立空間觀念培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。學(xué)奧秘的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。堂氣氛,增強(qiáng)課堂凝聚力。與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真觀察形體之間的聯(lián)系。<2>記錄員要做好研究成果的搜集和整理。<3>能用語(yǔ)言表達(dá)自己的研究發(fā)現(xiàn)。把圓柱的底面平均分的份數(shù)越多,切拼成的立體圖形越接近長(zhǎng)方體。底面直徑是8米,高是10米。測(cè)量哪些數(shù)據(jù)比較方便?你還有什么話要告訴。1、圓柱體體積與長(zhǎng)方體體積相等。(只列式不計(jì)算。