20xx春西師大版數(shù)學六下22圓錐的認識2-資料下載頁
2024-11-18 19:35本頁面
【導讀】2．通過觀察、思考、操作、討論等活動，培養(yǎng)同學們自主學習、合作探究的良好品質。1．教師拿一根一頭拴著一個小球的繩子甩動，問：你們看到了什么？第2頁2、3題，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？最后總結出點的移動可以得到線，線的移動可以得到面，面的旋轉可以得到體的結論。短的時間內猜出你摸的這個物體的名稱。在摸出物體后，教師讓學生回憶一下以前學過的長方體、正方體的特征。2．小組合作學習，探究圓柱、圓錐的特征。中的工具驗證你們的猜想。并填寫小組合作學習的報告。把驗證方法記錄下來，與同學交流。3．小組匯報反饋。底面是由兩個大小完全相等的圓組成。側面是一個彎曲的面。⑵認識圓柱的高，并會測量圓柱的高。⑵從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。課本3頁，讓學生再次系統(tǒng)地看一看圓柱和圓錐各部分的名稱。說一說，在生活中見到的哪些物體的形狀像圓柱、圓錐？
【正文】 由一個底面（圓）、一個側面（曲面）組成。 ⑵ 從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。引導學生掌握測量圓錐的高的方法。 小結：通過剛才的合作學習和交流，我們更進一步認識了圓柱和圓錐的特征。你能說一 說你現(xiàn)在知道了圓柱和圓錐有哪些特征嗎？ 4． 說一說 課本 3頁，讓學生再次系統(tǒng)地看一 看圓柱和圓錐各部分的名稱。拿一個你準備好的圓柱和圓錐，同桌互相說一說它們各部分的名稱。 說一說，在生活中見到的哪些物體的形狀像圓柱、圓錐？指名回答。
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