20xx春青島版數(shù)學三下第四單元綠色生態(tài)園解決問題word單元備課-資料下載頁
2024-11-28 16:58本頁面
【導讀】會用連乘、連除、乘除兩步計算解決實際問題。本單元安排了2個信息窗。第一個信息窗呈現(xiàn)的是小朋友到生態(tài)園觀賞花卉。的情境，借助問題“3種顏色的花一共擺了多少盆？”教材通過擺學具，借助直觀圖幫助學生理解題意，探求解決問題的。第二個信息窗呈現(xiàn)的是小朋友參觀蔬菜種植區(qū)的情境，借助問題“9. 千克南瓜需要多少錢？和”把番茄苗移載到種植區(qū)里，能栽多少行？教材呈現(xiàn)了多種整理信息的方法，如；列表。法、畫線段圖等，可操作性強，同時也是解決問題的重要策略。在教學中，解決問題的價值不再局限于獲得具體問題的結論和答案，“這是《數(shù)學課程標準》第一學段的教學目標之。3．在解決簡單的實際問題中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教師巡視，掌握學生操作的信息。小組內可以進行合。教師引導學生板演展示。確數(shù)量間的關系，并獨立解決。一比誰完成的最好！
【正文】 題是四則混合運算，本題考查學生對運算順序的掌握。教學時，先組織學生回顧四則混合運算的運 學生獨立完成 算順序規(guī)則，再讓學生獨立完成。 三、我會做： 自主 練習第 2 題。 （ 1）先讓學生觀察情境圖 （ 2） 把條件和問題整理在表格中 （ 3）組織學生交流做法，重點指導學生講一講 自主練習第 3 題 先讓學生用喜歡的方法對條件和問題進行整理，在進行分析。 完成自主練習 4題 首先讓學生觀察圖，理解題目意思，知道解決什么問題，理清解決問題的思路，再自主的完成。交流匯報時讓學生說說想的過程及每一步計算的含義。 完成自主練習 1 1 1 1 116 題 . 放手讓學生獨立完成。完成后應注意讓學生交流分析思路和策略，逐步提高學生解決問題的能力。 四、我會 想： 完成自主練習 5題 . 重點訓練學生解決問題的策略?？梢杂卸喾N策略。 允許學生有不同的算式 ,重要的是讓學生明白每一步計算的意義。 五、課堂總結和評價： 這節(jié)課的學習你有什么收獲 ? 小組合作，解決問題 強調：讓學生說一說先求什么，在求什么 課題： 我學會了嗎 第 5 課時 教學內容 課本 49頁 教學目標 通過復習讓學生在解決問題過程中熟練掌握理解并掌握乘除混合式題的運算順序。 能正確計算乘除混合運算。 能靈活運用不同的 方法解決生活中的簡單問題，提高各方面能力。 重、難點 重點：熟練運用乘除混合式題的運算順序。 難點：正確計算乘除混合式題。 教學準備 課件 教 學 過 程 教師教學活動 學生學習活動 二次備課 一、 復習本單元知識。 本單元共有幾個信息窗？每個信息窗學習了什么知識？ 學生思考后回答： 本單元學習了 2個信息窗。 第一個信息窗學習用連乘或連除的方法解決問題。 第二個信息窗學習用乘除混合運算的方法解決問題。 本單元主要是運用除混合運算解決 問題，怎樣做才能高效正確的解決問題的呢？ 學生思考后回答： 仔細讀題，找到已知信息和問題，明確數(shù)量間的關系，再認真思考解決。 學生交流計算結果 二、完成“我學會了嗎”中的練習題 課件展示情境圖。共四幅圖，四道題！ 先讓學生觀察情境圖 找到已知信息和問題，明確數(shù)量間的關系，并獨立解決。 組織學生交流做法，重點指導學生講一講解題思路。 第 1題和第 2題有兩種解決方法，允許學生有不同的算式 ,重點是讓學生講清除每種方法先求的什么，再求的什么，讓學生明白每一步計算的意義。 第 3題和第 4題只有一種方法解決，重點要讓學生明白 先求什么。 三、豐收園 通過回顧與反思，總結學習本單元的收獲與進步。 學生小組交流，匯報交流結果。 教學反思
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