20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題新人教版第32套-資料下載頁
2024-11-28 15:10本頁面
【導(dǎo)讀】試卷分為I卷II卷，I卷為選擇題，共27分；II卷為主觀題，共103分?？荚嚂r間為150分鐘。A、作為歐盟成員國的希臘經(jīng)濟(jì)總量有限，其債務(wù)危機(jī)不足以使美國經(jīng)濟(jì)受到直接沖擊，但是仍然會間接影響美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。B、大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，這是以開元、天寶盛世為標(biāo)志的中國政治社會史卜。李白是處在盛極千古的，既是國家民族的黃金時代，又是詩的黃金時代的交叉點上的。李白的詩歌是我們民族對自己的文明充滿自信，同時又視野開闊、意氣飛揚的一種表達(dá)。李白小生于碎葉，幼時最原始的記憶是在西域少數(shù)民族地區(qū)。歲離開四川，一直在長江中下游漫游到四十歲。所以，李白是以胡地的風(fēng)氣、胡化的氣質(zhì)和。長江文明的氣象，改造了盛唐的濤壇。與月對話，對人生和宇宙的秘密進(jìn)行哲理追問。明的對生命的質(zhì)疑。第二是遠(yuǎn)游姿態(tài)；第三是明月情懷。表子琮，令歸太祖。并用，英雄畢力，此三王之舉也。
【正文】 騖遠(yuǎn)?！? 云雀悠然神往：“到泰山去，不錯的注意，我怎么就沒有想 到呢？看來，夢想真是個好東西。” 狐貍想：“這只小蝸牛，如果不自怨自艾，果真向東爬去，現(xiàn)在會是什么情景呢？” 請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于 800字。 樂山一中高 2021屆第一學(xué)期半期考試 語文試題參考答案 A A、 gěgē j236。ngj236。n gāohāo ji232。j237。、 B、 s249。 sh237。zh236。 qi224。nxiān l224。o C、 ji232。 jǐgěi b243。pō l249。chuō D、 ji232。xi232。 cu236。 h232。h233。 zǔjū B A、“搏弈”為“ 博弈” C、“飲鳩止渴”為“飲鴆止渴” D、“坐陣”為“坐鎮(zhèn)” C A、“遇”意為對待 B、“購”意為重金收買，懸賞以求 D、“今”意為將要 A B、“采用為準(zhǔn)”句式雜糅 C、暗中更換主語 D、“強(qiáng)弱”兩面對一面 B 本題考查對原文信息的準(zhǔn)確理解和恰當(dāng)表述。從原文看，作者探討李白的詩歌風(fēng)格，首先介紹他所處的時代，就是遵循 “ 知人論世 ” 的規(guī)律。而 “ 論世 ” 一般要涉及的是社會政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的線索和文化、風(fēng)俗、文學(xué)自身的線索。 “ 知人 ” 當(dāng)然是指作家的生存狀態(tài)、生活經(jīng)歷等。這段文字只 “ 論世 ” 而未直接涉及 “ 知人 ” ，從 社會政治和詩歌發(fā)展兩個坐標(biāo)構(gòu)成的坐標(biāo)系來考察李白是本文的意圖所在，故 A、 C、 D的解析都是正確的，而 B“ 政治上 ”一說，既在原文中找不到，也不符合事實 D 本段主要是從 “ 知人 ” 的角度研究李白。正確理解這段文字，必須注意兩個基本點：一是中華文化是一個大融合的民族文化，文章并沒有偏狹地理解，所以 A的解說既不符合原文，也違反民族政策；二是李白以其獨特的經(jīng)歷和詩人氣質(zhì)為盛唐詩壇帶來了新鮮氣息，他的獨創(chuàng)性是其出類拔萃的重要原因，但是文中根本沒有表現(xiàn)什么 “ 叛逆精神 ” ，也沒有他有目的地刻意 “ 改造 ” 盛唐詩壇的信息，故 C、 B 錯 誤。 D 的解說是合理的。本題考查對文章思路的理解、對句與句之間的關(guān)系的準(zhǔn)確把握，也涉及一些基本常識的積累 B題考查對原文信息的準(zhǔn)確理解和表述，題源在第 4段。根據(jù)第 3 段前幾句話可知 A是正確的。而緊接著研讀下面關(guān)于對宇宙起源和生成的深層奧秘的探問和提到的屈原《天問》，不能得出 B 那樣的說法， “ 這樣的問題大概只有屈原的《天問》中出現(xiàn)過 ” ，并不能說是 “ 來自于 ” 。第 3段的后半部分意思可以看出與 C是一致的。第 4段的意思可以看出是與 D的說法一致 C“識”通“志”，意為記 D A① 奇，意動用法，認(rèn)為 ?? 奇特， ② 奇，形容詞，奇特； B① 盡，副詞，全部， ② 盡，動詞，完； C① 以，連詞，因為， ② 以，連詞，而且； D均為動詞，當(dāng)作，作為，是。 他擅長寫文章，提起筆來一揮而就，沒有什么需要改動的地方。以致當(dāng)時的人們常常以為他是事先構(gòu)思好的。然而，即使再加以精心推敲，也不能寫得更好了。 （ 4分） 我不能早重用您，現(xiàn)在事情危急才來求您，這是我的過錯。（ 3分） （我）所以排遣將領(lǐng)守住函谷關(guān)的原因，（是為了）防備盜賊進(jìn)來和意外事故的發(fā)生啊。 1為曹操獻(xiàn)計，有謀略；博物多識，問無不對；記憶力強(qiáng)；文思敏捷，揮筆便成。（一點1分） 1 秦穆之于晉 \相與之久也 \相信之深也 \相結(jié)之厚也 \一怵與燭之武之利 \棄晉如涕唾 \亦何 有于鄭乎 (對兩處 1分 ) 1三層對比，劉備英雄的形象與劉禪不肖的對比，劉備生前建立的功業(yè)和死后蜀漢衰敗的對比，劉備善于納賢和教子無方的對比（答 1層對比 2分） 樂不思蜀。以典故點明蜀國的滅亡，嘆劉禪不肖，讓人產(chǎn)生對劉備身后事業(yè)消亡的無限嗟嘆，從而突出詩歌傷今的主題。（典故 2分，作用 2分） 1 ① 漫江碧透，魚翔淺底 ② 烏蒙磅礴走泥丸 ③ 太息般的眼光，丁香般的惆悵 ④ 在我的心頭蕩漾，向青草更青處漫溯 ⑤ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，又復(fù)為慷慨羽聲，發(fā)盡上指冠 1 A E（ B原文中沒有“深切的同情和惋惜”，只有探究生命奧秘的遐想。 C項“喜歡”應(yīng)為憧憬，“具體細(xì)致”不和文章實際。 D項“全文感情基調(diào)昂揚向上”不和文章實際。（選對 1項 2分） 1 （ 1）不動歲月無情、不知珍惜青春。（ 2分）（ 2）說明數(shù)目是有靈性的，肯定人類從自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命，引出下文對落葉的感悟。（ 3分，每點 1分） 1 （ 1）“小心”在這里的意思是“關(guān)注思考”。（ 1分）（ 2）第一次提到“小心落葉”世界俄國詩人之口引出對落葉的“深思”。（ 2分）第二次提到“小心落葉”意在提醒人們對身邊的事物投以生命的關(guān)注，是對人生的珍視和期望。（ 2分）第三次提到“小心落葉”意在收束全文，與題目及前文呼應(yīng)；并表達(dá)出讀者真誠的期望。（ 2分） 1 作者的感悟：樹木有靈；時光易逝（答“要珍惜青春”、“對逝去年華的惋惜”亦可）；對生命應(yīng)從容、超脫與包容。（三點各 2分） 1答案要點中課文內(nèi)容 1分，人物性格 1分，語言組織 1分。 遠(yuǎn)緣雜交 小偃 6號（或小麥新品種） 增產(chǎn)（一詞 1分） 2作文按高考要求，平均分 45分左右。
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