【導讀】B．軋．票青苔．濡．縷桀．驁鋒利。D．彳?。尺澹握f．長歌當．哭。，包身工遭受了各種非人的待遇，真是令人嘆為觀止．．．．。一種特有的質樸美?！对伹G軻》一詩中，陶淵明認為荊軻刺殺行動失敗的原因是“劍術疏”造成的。賞其精彩的人物形象和跌宕的故事情節(jié)?！稜T之武退秦師》即出自其中。譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C.《論語》中孔子思想學說的核心是“仁”。美之于詩好比花朵之于果實，我們最終想要得到的當然是果實，但在。美可以有優(yōu)美、壯美，也可以有哲思之美、幽邃之美；可以有繁復之美，也可以有簡略之美。在這個方面，我對中國的詩人還不能很樂觀，甚至說還頗有些憂慮。長時期以來，中國。現(xiàn)為對世界的洞悉。而中國的詩人們，更多的是缺乏對自己個體在世界。新的閱讀方式和新的美感體驗，而不是對過去經驗的反復重臨。但在中國浩蕩的詩歌作者隊伍中，能事之人的審美觀的扭曲。美素質方面的問題，又有詩藝方面的問題。

　　

【正文】 。）（兩項都選對給 4分，只選一項且正確給 2分，有選錯的給 0分） 1（ 1）巧妙地刻畫了少年的心理。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本《康熙字典》，字典承載著他的求學之夢；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無法吸引人們的目光，對白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。（ 2）對比鮮明，發(fā)人深思?！懊餍菕鞖v有收藏價值”與“字典沒有收藏價值”形成對比，并與結尾處少年說“明白了某些東西的真正價值是什么”相照應，引發(fā)讀者思考。（ 3）具有諷刺意味。老板娘說掛歷 有收藏價值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時候，她卻愿意賣了，這一細節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。 （答出任意兩點、分析合理即可得滿分，答出一點給 2分。其他答案言之有理也可酌情給分。） 1（ 1）執(zhí)著，有韌勁。為圓夢，他憑著刻苦學習的韌勁考上縣重點高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學。（ 2）節(jié)儉、懂事。平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。（ 3）善良、寬容。壞了他事的“男人”說他對字典動了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。（ 4）自 尊心強。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。（ 5）自立，敢擔當。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢。 （答出一點，分析合理給 1分，答出任意四點、分析合理即可得滿分。其他答案意近即可） 1示例一：我認為很巧妙。理由：（ 1）使人物形象更加真實、豐滿。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢想，誠摯向少年道歉并高價買字典，這是一個意識到錯誤之后能設法彌補的人，一個能細心呵護少年自尊與夢想的好老師。（ 2）使情節(jié)更加曲 折、完整，增強了小說的可讀性。少年失望而歸，開學巧遇老師，老師誠摯道歉，想要買字典，少年拒絕，老師最終買下字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣寫也使情節(jié)更加完整。（ 3）豐富了小說的主題。少年幫助“老師”脫離險境，最終得到老師的幫助而圓夢，使小說在表現(xiàn)農村少年追夢的執(zhí)著的 同時，又多了一層意蘊：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。 示例二：我認為不太好。理由：（ 1）不利于人物形象的塑造。在少年街頭賣字典和路上相助的時候，“老師”既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字 典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個善解人意、熱心助人的人，但他后來堅持要買《康熙字典》時卻對少年十分理解、小心呵護，似乎又是一個熱情細心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺得虛假。（ 2）這樣的情節(jié)設計不太合理。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學生后才詢問字典賣掉了沒有并堅持購買，這有點不合情理。（ 3）削弱了小說的主題?！袄蠋煛痹究梢栽诒簧倌陰椭鷷r詢問賣字典的情況，熱心買下字典，但他直到少年入學之后才買下《康熙字典》，有為了避免師生 相處尷尬而買字典的嫌疑，從某種意義上說使小說的主題變得暗淡、窄化。 （其中“觀點”明確給 1分，“理由”答出一點，分析合理給 2分，以此類推，全部答對得滿分。其他答案言之有理也可酌情給分。） 示例：憶往昔風華少年橘子洲頭問浮沉 （字數相同、平仄協(xié)調、結構相當、內容相關得滿分，否則酌情扣分。） 2示例一：（魯迅） 一支筆劃開萬丈天幕，長夜無明的舊中國透射出點點星光。你以筆 為刀， 深刻剖析反動派的卑劣行徑 ；你 敢愛敢恨 ， 熱情頌揚先烈的崇高精神 。穿越百年時空 ，你正義的聲音仍 將號召人們奮然前行。示例二：（魯迅）在苦 難的舊中國， 我們聽清了 你 奮進的聲音！ 你嬉笑怒罵，敢愛敢恨。你 荷一桿長戟向 卑劣的反動派 進攻 ，你采一束白花向逝去的先烈進獻。不管歲月如何流逝，你的精神仍將鼓舞人們努力向前 。 示例三：（巴金）反思歷史 ，你 勇于解剖 自己的心靈， 以自己的悔恨喚醒社會對良知的堅守 。 情義與懦弱的對比，可愛與殘暴的較量，一條小狗展現(xiàn)了一個可怕的年代，一顆懺悔的心撐起一個大寫的人。示例四：（巴金）一條小狗，何足掛齒？但你在字里行間飽含的人文關懷，點亮多少人靈魂的燈塔；你在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。你貫穿于文字和生命中的悲憫、懺悔、 良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。 （聯(lián)系《記念劉和珍君》或《小狗包弟》來寫， 2分； 感情真摯、內容深刻、 語言簡明干凈2分。否則，酌情扣分 ） 2 (1)雞：道貌岸然（強不知以為知、裝模作樣、夸夸其談）；鴨：盲目崇拜（愚昧無知、呆頭呆腦）（ 2 分）（解題時注意： 黑板上有英語，而 “ 淺 ” 字卻少寫了一“點”。明確這一點，概括某類人的個性特點會更準確。 ）（ 2）示例一：外行領導內行只會貽害無窮。示例二：盲目崇拜最終會迷失自己。（ 2分）（意近即可，語言不夠凝練要酌情扣分） 2提示：本則作文，可從“我們或我”的 視角，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關注現(xiàn)實，體驗生活，思考人生，在常人小事中，抒寫“真情無需太多”“關愛無需太多”等任一種優(yōu)秀品質。敘事時注意采用多種藝術手法，如細節(jié)描寫、情景交融等，定能寫出觸動心靈、有真情實感的佳作。作文評分標準參考湖北省高考作文評分標準。 【佳作示例】 無需太多 “真愛是什么？” 小時候常這么問自己?；蛟S是被電視劇與小說里的情節(jié)拴住了思想，漸漸發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽之間沒有那些甜言蜜語，沒有玫瑰花巧克力的浪漫信物，甚至從未聽過他們互稱“老公”“老婆”，每天兩點一線的生活，像放映機般天天上映，他們真 的相愛嗎？愛情缺乏表達，他們不覺得枯燥嗎？ 我如是問老媽。 老媽淺淺笑：“孩子，你總有一天會懂得的?！? 在老媽帶有深意的笑容中，我只得將這個問題埋在心底。 周末，午后。太陽公公散著溫暖的光，我慵懶地躺在院子的竹椅上乘涼，憑光斑在我身上頑皮地跳躍，午后的靜謐，真叫人舒坦?！班忄忄狻保抢习执┬穆曇??！霸趺唇裉爝€要去上班？”老媽很溫柔，輕輕地問?！坝袀€文件要去趕出來，沒事，我弄完就回來?！崩习旨睕_沖地，像挺機關槍，掃射完就往門外跑。 “等一下。”老媽突然喊出聲。我坐在一旁靜靜地看著，樹上的蟬沒 完沒了地叫著，空氣中漂浮著淡淡的芬芳。老爸詫異地轉過頭，不知所措地望著向自己靠近的老媽。她要干什么呢？我停止晃動手中的扇子。 走近，下蹲，老媽伸出自己白皙的手，將有氣無力地“耷拉”在地上的老爸的鞋帶拾起。手在鞋帶間熟練地穿梭，鞋帶飛揚開像只翩翩起舞的蝴蝶。我怔怔地看著，陽光透過樟樹的縫隙射下來，灑在老爸老媽身上，老爸傻傻地笑著，撓撓自己的后腦勺，像個做錯事的大男孩?！岸啻蟮娜肆?，做事那么不仔細，一把老骨頭摔倒了怎么辦？”老媽嗔怪著，慢慢直起身來?？諝庵械南阄陡鼭饬?，我使勁嗅嗅，是梔子花的味道，空氣中的纖塵似 乎都沉下來了。老爸緩緩伸出手臂，這是要擁抱嗎？我很是好奇。手臂劃了一個圈，停留在老媽臉旁，將她臉邊一綹凌亂的頭發(fā)小心翼翼地捋到耳后，我驚訝他那粗壯的手臂也能做出如此溫柔的動作。 驀然，老媽的臉上抹上了淡淡的紅暈，像個十七八歲的少女。他們抬起頭，眼神交匯的一瞬間，時光也停滯不前了，只剩下蟬兒的鳴叫、梔子花飄散的芳馨。我也轉過頭，背靠著竹椅，將大芭蕉扇蓋在我的臉上，繼續(xù)享受夏日的閑適。嘴角輕輕上揚著，老媽，我懂了！“真愛”，就像此時的梔子花香，無需太多，只要那么一點，就足以沁人心脾。 這個午后，真舒服。 【點評】此文選材看起來瑣碎尋常，但貴在作者敘寫父母之間的日常生活小事時，能通過“我”的細致觀察、深刻體悟，結合語言描寫、神態(tài)描寫等手法，極為傳神地描摹出了恩愛夫妻之間的相敬如賓，情感濃烈，動人心扉。同時在構思上巧妙地把景物描寫與人物情感世界的刻畫融為一體，可謂匠心獨具，讀來意味無窮！