【導(dǎo)讀】B．軋．票青苔．濡．縷桀．驁鋒利。D．彳亍．叱咤．游說(shuō)．長(zhǎng)歌當(dāng)．哭。，包身工遭受了各種非人的待遇，真是令人嘆為觀止．．．．。一種特有的質(zhì)樸美?！对伹G軻》一詩(shī)中，陶淵明認(rèn)為荊軻刺殺行動(dòng)失敗的原因是“劍術(shù)疏”造成的。賞其精彩的人物形象和跌宕的故事情節(jié)?！稜T之武退秦師》即出自其中。譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C.《論語(yǔ)》中孔子思想學(xué)說(shuō)的核心是“仁”。美之于詩(shī)好比花朵之于果實(shí)，我們最終想要得到的當(dāng)然是果實(shí)，但在。美可以有優(yōu)美、壯美，也可以有哲思之美、幽邃之美；可以有繁復(fù)之美，也可以有簡(jiǎn)略之美。在這個(gè)方面，我對(duì)中國(guó)的詩(shī)人還不能很樂(lè)觀，甚至說(shuō)還頗有些憂慮。長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，中國(guó)?，F(xiàn)為對(duì)世界的洞悉。而中國(guó)的詩(shī)人們，更多的是缺乏對(duì)自己個(gè)體在世界。新的閱讀方式和新的美感體驗(yàn)，而不是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反復(fù)重臨。但在中國(guó)浩蕩的詩(shī)歌作者隊(duì)伍中，能事之人的審美觀的扭曲。美素質(zhì)方面的問(wèn)題，又有詩(shī)藝方面的問(wèn)題。

　　

【正文】 。）（兩項(xiàng)都選對(duì)給 4分，只選一項(xiàng)且正確給 2分，有選錯(cuò)的給 0分） 1（ 1）巧妙地刻畫(huà)了少年的心理。少年不惜花一角錢(qián)買(mǎi)張“舊掛歷紙”包字典，說(shuō)明他特別看重、特別想賣(mài)出這本《康熙字典》，字典承載著他的求學(xué)之夢(mèng)；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無(wú)法吸引人們的目光，對(duì)白紙的描寫(xiě)暗示了少年的希望和失望。（ 2）對(duì)比鮮明，發(fā)人深思?！懊餍菕鞖v有收藏價(jià)值”與“字典沒(méi)有收藏價(jià)值”形成對(duì)比，并與結(jié)尾處少年說(shuō)“明白了某些東西的真正價(jià)值是什么”相照應(yīng)，引發(fā)讀者思考。（ 3）具有諷刺意味。老板娘說(shuō)掛歷 有收藏價(jià)值，不肯撕給少年，但少年出一角錢(qián)買(mǎi)的時(shí)候，她卻愿意賣(mài)了，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。 （答出任意兩點(diǎn)、分析合理即可得滿(mǎn)分，答出一點(diǎn)給 2分。其他答案言之有理也可酌情給分。） 1（ 1）執(zhí)著，有韌勁。為圓夢(mèng)，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點(diǎn)高中，不辭辛苦，騎車(chē)走幾十里的路上學(xué)。（ 2）節(jié)儉、懂事。平日不肯多花一角錢(qián)，理解媽媽掙錢(qián)的不易，不忍向媽媽要錢(qián)，靠賣(mài)廢品存二十元錢(qián)。（ 3）善良、寬容。壞了他事的“男人”說(shuō)他對(duì)字典動(dòng)了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。（ 4）自 尊心強(qiáng)。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。（ 5）自立，敢擔(dān)當(dāng)。父親病故，遇到困難不依賴(lài)媽媽?zhuān)约合朕k法籌錢(qián)。 （答出一點(diǎn)，分析合理給 1分，答出任意四點(diǎn)、分析合理即可得滿(mǎn)分。其他答案意近即可） 1示例一：我認(rèn)為很巧妙。理由：（ 1）使人物形象更加真實(shí)、豐滿(mǎn)。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來(lái)明白了字典承載著少年的夢(mèng)想，誠(chéng)摯向少年道歉并高價(jià)買(mǎi)字典，這是一個(gè)意識(shí)到錯(cuò)誤之后能設(shè)法彌補(bǔ)的人，一個(gè)能細(xì)心呵護(hù)少年自尊與夢(mèng)想的好老師。（ 2）使情節(jié)更加曲 折、完整，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性。少年失望而歸，開(kāi)學(xué)巧遇老師，老師誠(chéng)摯道歉，想要買(mǎi)字典，少年拒絕，老師最終買(mǎi)下字典，情節(jié)一波三折；小說(shuō)從賣(mài)字典寫(xiě)起，最后字典賣(mài)出，這樣寫(xiě)也使情節(jié)更加完整。（ 3）豐富了小說(shuō)的主題。少年幫助“老師”脫離險(xiǎn)境，最終得到老師的幫助而圓夢(mèng)，使小說(shuō)在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢(mèng)的執(zhí)著的 同時(shí)，又多了一層意蘊(yùn)：無(wú)論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。 示例二：我認(rèn)為不太好。理由：（ 1）不利于人物形象的塑造。在少年街頭賣(mài)字典和路上相助的時(shí)候，“老師”既沒(méi)有詢(xún)問(wèn)他為何賣(mài)字典，也無(wú)意買(mǎi)他的字 典，從這些表現(xiàn)來(lái)看，他并不是一個(gè)善解人意、熱心助人的人，但他后來(lái)堅(jiān)持要買(mǎi)《康熙字典》時(shí)卻對(duì)少年十分理解、小心呵護(hù)，似乎又是一個(gè)熱情細(xì)心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺(jué)得虛假。（ 2）這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)不太合理。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒(méi)有詢(xún)問(wèn)賣(mài)字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學(xué)生后才詢(xún)問(wèn)字典賣(mài)掉了沒(méi)有并堅(jiān)持購(gòu)買(mǎi)，這有點(diǎn)不合情理。（ 3）削弱了小說(shuō)的主題?！袄蠋煛痹究梢栽诒簧倌陰椭鷷r(shí)詢(xún)問(wèn)賣(mài)字典的情況，熱心買(mǎi)下字典，但他直到少年入學(xué)之后才買(mǎi)下《康熙字典》，有為了避免師生 相處尷尬而買(mǎi)字典的嫌疑，從某種意義上說(shuō)使小說(shuō)的主題變得暗淡、窄化。 （其中“觀點(diǎn)”明確給 1分，“理由”答出一點(diǎn)，分析合理給 2分，以此類(lèi)推，全部答對(duì)得滿(mǎn)分。其他答案言之有理也可酌情給分。） 示例：憶往昔風(fēng)華少年橘子洲頭問(wèn)浮沉 （字?jǐn)?shù)相同、平仄協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)相當(dāng)、內(nèi)容相關(guān)得滿(mǎn)分，否則酌情扣分。） 2示例一：（魯迅） 一支筆劃開(kāi)萬(wàn)丈天幕，長(zhǎng)夜無(wú)明的舊中國(guó)透射出點(diǎn)點(diǎn)星光。你以筆 為刀， 深刻剖析反動(dòng)派的卑劣行徑 ；你 敢愛(ài)敢恨 ， 熱情頌揚(yáng)先烈的崇高精神 。穿越百年時(shí)空 ，你正義的聲音仍 將號(hào)召人們奮然前行。示例二：（魯迅）在苦 難的舊中國(guó)， 我們聽(tīng)清了 你 奮進(jìn)的聲音！ 你嬉笑怒罵，敢愛(ài)敢恨。你 荷一桿長(zhǎng)戟向 卑劣的反動(dòng)派 進(jìn)攻 ，你采一束白花向逝去的先烈進(jìn)獻(xiàn)。不管歲月如何流逝，你的精神仍將鼓舞人們努力向前 。 示例三：（巴金）反思?xì)v史 ，你 勇于解剖 自己的心靈， 以自己的悔恨喚醒社會(huì)對(duì)良知的堅(jiān)守 。 情義與懦弱的對(duì)比，可愛(ài)與殘暴的較量，一條小狗展現(xiàn)了一個(gè)可怕的年代，一顆懺悔的心撐起一個(gè)大寫(xiě)的人。示例四：（巴金）一條小狗，何足掛齒？但你在字里行間飽含的人文關(guān)懷，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；你在人生中真誠(chéng)的行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。你貫穿于文字和生命中的悲憫、懺悔、 良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。 （聯(lián)系《記念劉和珍君》或《小狗包弟》來(lái)寫(xiě)， 2分； 感情真摯、內(nèi)容深刻、 語(yǔ)言簡(jiǎn)明干凈2分。否則，酌情扣分 ） 2 (1)雞：道貌岸然（強(qiáng)不知以為知、裝模作樣、夸夸其談）；鴨：盲目崇拜（愚昧無(wú)知、呆頭呆腦）（ 2 分）（解題時(shí)注意： 黑板上有英語(yǔ)，而 “ 淺 ” 字卻少寫(xiě)了一“點(diǎn)”。明確這一點(diǎn)，概括某類(lèi)人的個(gè)性特點(diǎn)會(huì)更準(zhǔn)確。 ）（ 2）示例一：外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行只會(huì)貽害無(wú)窮。示例二：盲目崇拜最終會(huì)迷失自己。（ 2分）（意近即可，語(yǔ)言不夠凝練要酌情扣分） 2提示：本則作文，可從“我們或我”的 視角，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)生活，思考人生，在常人小事中，抒寫(xiě)“真情無(wú)需太多”“關(guān)愛(ài)無(wú)需太多”等任一種優(yōu)秀品質(zhì)。敘事時(shí)注意采用多種藝術(shù)手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情景交融等，定能寫(xiě)出觸動(dòng)心靈、有真情實(shí)感的佳作。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考湖北省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 【佳作示例】 無(wú)需太多 “真愛(ài)是什么？” 小時(shí)候常這么問(wèn)自己。或許是被電視劇與小說(shuō)里的情節(jié)拴住了思想，漸漸發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽之間沒(méi)有那些甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有玫瑰花巧克力的浪漫信物，甚至從未聽(tīng)過(guò)他們互稱(chēng)“老公”“老婆”，每天兩點(diǎn)一線的生活，像放映機(jī)般天天上映，他們真 的相愛(ài)嗎？愛(ài)情缺乏表達(dá)，他們不覺(jué)得枯燥嗎？ 我如是問(wèn)老媽。 老媽淺淺笑：“孩子，你總有一天會(huì)懂得的?！? 在老媽帶有深意的笑容中，我只得將這個(gè)問(wèn)題埋在心底。 周末，午后。太陽(yáng)公公散著溫暖的光，我慵懶地躺在院子的竹椅上乘涼，憑光斑在我身上頑皮地跳躍，午后的靜謐，真叫人舒坦?！班忄忄狻保抢习执┬穆曇??！霸趺唇裉爝€要去上班？”老媽很溫柔，輕輕地問(wèn)?！坝袀€(gè)文件要去趕出來(lái)，沒(méi)事，我弄完就回來(lái)?！崩习旨睕_沖地，像挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑨呱渫昃屯T(mén)外跑。 “等一下?！崩蠇屚蝗缓俺雎暋Ｎ易谝慌造o靜地看著，樹(shù)上的蟬沒(méi) 完沒(méi)了地叫著，空氣中漂浮著淡淡的芬芳。老爸詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭，不知所措地望著向自己靠近的老媽。她要干什么呢？我停止晃動(dòng)手中的扇子。 走近，下蹲，老媽伸出自己白皙的手，將有氣無(wú)力地“耷拉”在地上的老爸的鞋帶拾起。手在鞋帶間熟練地穿梭，鞋帶飛揚(yáng)開(kāi)像只翩翩起舞的蝴蝶。我怔怔地看著，陽(yáng)光透過(guò)樟樹(shù)的縫隙射下來(lái)，灑在老爸老媽身上，老爸傻傻地笑著，撓撓自己的后腦勺，像個(gè)做錯(cuò)事的大男孩?！岸啻蟮娜肆?，做事那么不仔細(xì)，一把老骨頭摔倒了怎么辦？”老媽嗔怪著，慢慢直起身來(lái)?？諝庵械南阄陡鼭饬?，我使勁嗅嗅，是梔子花的味道，空氣中的纖塵似 乎都沉下來(lái)了。老爸緩緩伸出手臂，這是要擁抱嗎？我很是好奇。手臂劃了一個(gè)圈，停留在老媽臉旁，將她臉邊一綹凌亂的頭發(fā)小心翼翼地捋到耳后，我驚訝他那粗壯的手臂也能做出如此溫柔的動(dòng)作。 驀然，老媽的臉上抹上了淡淡的紅暈，像個(gè)十七八歲的少女。他們抬起頭，眼神交匯的一瞬間，時(shí)光也停滯不前了，只剩下蟬兒的鳴叫、梔子花飄散的芳馨。我也轉(zhuǎn)過(guò)頭，背靠著竹椅，將大芭蕉扇蓋在我的臉上，繼續(xù)享受夏日的閑適。嘴角輕輕上揚(yáng)著，老媽?zhuān)叶?！“真?ài)”，就像此時(shí)的梔子花香，無(wú)需太多，只要那么一點(diǎn)，就足以沁人心脾。 這個(gè)午后，真舒服。 【點(diǎn)評(píng)】此文選材看起來(lái)瑣碎尋常，但貴在作者敘寫(xiě)父母之間的日常生活小事時(shí)，能通過(guò)“我”的細(xì)致觀察、深刻體悟，結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等手法，極為傳神地描摹出了恩愛(ài)夫妻之間的相敬如賓，情感濃烈，動(dòng)人心扉。同時(shí)在構(gòu)思上巧妙地把景物描寫(xiě)與人物情感世界的刻畫(huà)融為一體，可謂匠心獨(dú)具，讀來(lái)意味無(wú)窮！