20xx屆高三語文上學期期末考試試題新人教版第38套-資料下載頁
2025-11-19 13:52本頁面
【導讀】請在答題卷上作答。閱讀下面的文字，完成1～3題。中國古代哲學濃縮和概括了中國古代文化的精神特質(zhì)，必然滲透和影。響著我國古典繪畫的內(nèi)在韻味和價值。將每一時期具有代表性的繪畫作品展出，就如同在欣。賞著一幅歷史長卷，體驗著中國傳統(tǒng)思想文化所積累下來的藝術(shù)底蘊。②中國傳統(tǒng)哲學的基本精神“天人合一”，對中國的古典繪畫藝術(shù)影響至深至廣。自然的統(tǒng)一與和諧。③儒家強調(diào)“仁者以天地萬物為一體”，要尊重愛護自然界中的萬物。調(diào)的這種物我交融的心態(tài)，是天人合一狀態(tài)中最理想的境界。④道家哲學提倡“有無相生”，注重“無”的作用?，F(xiàn)在繪畫的創(chuàng)造性及審美的風格上，追求一種“只可意會不可言傳”，意境深遠的韻味。物象之表、意趣出神入化的作品給予最高的評價。元兇弒立，以偃為侍中，掌詔誥。時尚之為司空、尚書令，偃居門下，父子并處權(quán)要，責成良守，久于其職。子·消搖篇》傳于世。
【正文】 ） 14．【示例一】使全文結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。（ 2 分）①“冬”是貫穿全文的線索，將文章串聯(lián)成一個有機整體；（ 2 分）②同繞對“冬”的不同感覺，將中外、古今聯(lián)系在一起，轉(zhuǎn)換自如，對照鮮明；（ 2 分）③文章由寫“冬”開始，以寫“冬”結(jié)束，首尾照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。（ 2 分） 【示例二】使文章象征意蘊含蓄、豐富。（ 2 分）①文章表面上是抒寫對“冬 天”的奇異感覺，使象征手法深藏不露，耐人尋味；（ 2 分）②文中的“冬”象征了沒落，衰頹，冷酷，肅殺的舊中國社會現(xiàn)實；（ 2 分）③文章借表達對“冬”的厭惡與詛咒，引發(fā)人們對美好“春天”的憧憬與追求。（ 2 分） （答案不限于此，符合要求即可。） 15． B （ A項，讀音依次為： ji/chai、 pi /pi、 xia /jie、 ou， B 項，讀音依次為： xian/chan、zuan/ cuan、 bian /bian、 wei/hui， C 項，讀音依次為： bi /pi、 lu /ji、 pa /pai、 nuo， D 項，瀆音依次為： chi/zhi、 jue/ju、 dian、 ji/ji） 16． C（古道，上古時代的風俗習慣，形容厚道；熱腸，熱心腸。形容待人真摯、熱情。A項，長此以往，多指時間久了會有不好的結(jié)果。感情色彩不當。 B項，絕無僅有，只有一個，再沒有別的。形容非常少有。此處應為“從未有過”。 D 項，啞然失笑，情不自禁地笑出聲來。啞然，笑聲；失笑，禁不住笑起來。） 17． B（ A項，搭配不當，將“大幅增長”與“穩(wěn)步擴張”對調(diào)位置； C 項，不合邏輯，刪除“不再”； D 項，語序不當，應為“完善城市功能、打造城市特色、彰顯城市個性、提升城市品位”。） 18．【示例】無數(shù)的“最美”，以平凡的善行告訴我們：只要我們每個人都能恪守職業(yè)道德，都能做好分內(nèi)的事，都能用信任來與其他人相處，建設良善社會所需的正能量不就舍越來越多嗎？（ 4 分） 19．【示例】（ 1）愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。（ 3 分） （ 2）一個人在年輕時沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。（ 3 分） 20．【示例】貧困的生活，擋不住求知的欲望；狹小的空間，容得下自由的心靈?。?5分） 21．【寫作提示】 這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重。寫作時，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將 兩則材料綜合起來確定立意。由材料（ 1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功；把目光放遠一些；放棄也是一種美麗；人生處處有風景；等等。由材料（ 2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當下；等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風景；追求夢想而又注重過程；等等。 【文言文參考譯文】 何偃，字仲弘，廬江潛人。司空何尚之的二兒子。州里征召他為議曹從事，舉薦他為秀才，任命他為中軍參軍、臨川王劉義慶平西府主簿。又征召他任太子洗馬，未接受。元嘉十九年，擔任丹陽丞，授予廬 陵王王友，升任太子中舍人、中書郎、太子中庶子。當時義陽王劉昶為太子，讓何偃代理義陽國的事務。 （元嘉）二十九年，太祖想再次北伐，就此事征求大臣們的意見。何偃議論說：“我想敵人終要滅亡，（他們?nèi)纾┤蛞话闳菀谆靵y，殲滅他們并非難事，這確實是天意?？扇缃?雖然朝廷謀劃得非常周到，然而士兵沒有嚴格訓練好。沿邊鎮(zhèn)守的部隊，裝備充足的很少，邊境地區(qū)的人民流亡逃散，大多數(shù)沒有歸于本業(yè)。（而這正是我侗）控制掌握的憑借，獲得補給的根本。損害根本應付邊患，一定不會成功。大概以往失敗之后，繼之而起的就是內(nèi)亂，導致受辱破亡的混亂局 面，實在是必然的。淮、泗幾州，實力也凋敝衰殘，在外面的民工都還沒有返回，戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷還未治愈。況且攻與守并不等同，敵我雙方情形有別，進攻他們又形勢艱難，包圍他們叉耗費時日，進退兩難之間，奸邪欺騙（之事就會）一齊發(fā)生。我認為現(xiàn)在的不利形勢很容易導致挫折，敵人威脅并不大，應當容忍大度，以順應天道。”升任為始興王劉浚的征北長史、南北海太守。 元兇殺君稱帝，任命何偃為侍中，負責起草詔書及命令。當時何尚之任司空、尚書令，何偃在門下省，父子二人同居權(quán)要之位，當時的人都為此心寒，但何尚之及何偃擅長權(quán)術(shù)，賺取了當時輿論的 贊揚。趕上世祖即位后，職位待遇都沒有改變，授予大司馬長史，升為侍中、兼任太子中庶子。當時（皇帝）責令百官直言進諫，何偃認為：“（朝廷）應該重視農(nóng)業(yè)體恤根本，合并官職減省事務，（對官員進行）考核來評定其能力高下，增加俸祿以消除官吏貪斂。指定好的官員長久任職，都督和刺史應當各司其職?！? （何偃）改任驍騎將軍，（皇上對他）恩遇深厚親密，超過前朝舊臣。轉(zhuǎn)任吏部尚書。何尚之離開這銓選之職不滿五年，何偃又繼其父之后任此要職，世人都認為這很榮耀。侍中顏竣在這時開始發(fā)跡，和何偃都在門下省，兩人吟賞詩文，宴賞交會，相處融洽， 十分快樂。顏竣自以為皇帝對他格外深厚親密，應該擔任要職，但職位卻與何偃等人沒有什么差別，心里有些不高興。等到何偃代替他兼管銓選時，顏竣更加憤懣不平，于是與何偃就有了隔閡。顏竣當時的權(quán)勢壓倒朝野，何偃心中十分不安，于是得了心悸的毛病，心事重重，性情乖僻，上表請求辭去職務，稱要治病不能做官。世祖對待何偃恩情非常深厚，精心加以治病，名醫(yī)好藥，隨便他使用，終于痊愈。當時皇上的長女山陰公主深得寵愛，許配給何偃的兒子何戢。（何偃）平常喜歡談論玄學，注釋《莊子逍遙篇》流傳于世。 大明二年，死在官任上，時年四十六歲。世祖 下詔給顏竣說：“何偃雖然死了，但美好的志向長存。我和他相處很好，又加上兒女親家，痛哭悲傷，實在難以控制自己。他去了，有什么辦法??！應贈他散騎常侍、金紫光祿大夫，原來的官職不變。”謚號為“靖子”。
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