20xx年人教版語文必修一122再別康橋word精品教案-資料下載頁
2024-11-28 13:45本頁面
【導(dǎo)讀】徐志摩，浙江海寧人，富商家庭。1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴。美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀，1926. 年10月，與陸小曼結(jié)婚，1927年在上海光華大學(xué)任教授，1929年兼任中華書局編輯。在此期間，徐志摩為了生計(jì)，往返于北平與上海之。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。的浪漫才子的“亮相”。較多，1922年，從劍橋進(jìn)修歸國后，有詩《康橋，再會(huì)罷》，1926年，二次旅游該國后，詩人以優(yōu)美的意象，寧靜平和的心態(tài)，寫了對(duì)康橋深深的眷戀之情。
【正文】 人怎么樣的情感體驗(yàn)？ 明確：《文心雕龍：情采》說： 情者，文之經(jīng)。 徐志摩選擇這樣的詞語，創(chuàng)造這樣的境象，全是為情驅(qū)使，康河的流水、水草在作者眼中所呈現(xiàn)的那份安閑、自在、正是詩人心向往之的境界，由此而生出 在康河的柔波里，我甘心做一條水草！ 的情緒就是很自然的事情了。徐志摩 是大自然的崇拜者，他 主張人類接近自然，回歸自然，融合自然。他發(fā)現(xiàn)的 康橋世界 是人類心靈共同的 自然保護(hù)區(qū) 。在詩中，他與大自然似乎有一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同，與大自然達(dá)成和諧，如 我 與 西天的云彩 的感情交流，感覺到 金柳 具有 新娘 的題力， 我 想化人康河柔波之中，作 一條水草 的體驗(yàn)等。 初到康橋 ，它平靜，閑適的環(huán)境景物特征逗起的詩人久尋而不得的逍遙自在的情緒，在其《康橋，再會(huì)罷》中已初露端睨，而在第二次到劍橋后，詩人的散文《 我所知道的康橋》中，這種感情表達(dá)的更為清晰、鮮明。 我那時(shí)有的是 閑暇，有的是自由，有的是絕對(duì)單純的機(jī)會(huì)。說也奇怪，竟象是第一次，我辯認(rèn)了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。 給詩人留下如此印象，使詩人產(chǎn)生如此情緒的康橋，那橋下柔波中的水草怎會(huì)不 招搖？詩人怎會(huì)不 甘心做一條水草 （逍遙的）？詩人又怎忍心打破這安閑自在，打破這康橋留給自己最深刻的東西？所以開始的 輕輕 和最后的 悄悄 才是最恰當(dāng)?shù)氖闱橹Z，才覺得這樣的語言在整首詩里是這樣的和諧。 好一個(gè) 招搖 ，且是 油油的 招搖 ，使 《再到康橋》境顯情出 。 六、學(xué)生誦讀，并試著背誦。 七、遷移練習(xí)： 試和徐志摩的另一首離別詩比較賞析： 沙揚(yáng)娜拉 —— 贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 —— 沙場娜拉！ 提示：這是詩人隨泰戈?duì)栐L日后的感懷之作。詩人捕捉到的是女郎道別時(shí)一剎那的姿態(tài)，“溫柔”、“嬌羞”、“蜜甜的憂愁”準(zhǔn)確地傳達(dá)出少女楚楚動(dòng)人的韻致以及依依惜別的情懷 ，“不勝?zèng)鲲L(fēng)” 的水蓮花的比喻也恰如其分，最終使詩人對(duì)日本之行的觀感定格在“水蓮花”般的少女“一低頭”的溫柔之中。 八、作業(yè)： 、背誦該詩； 。 附板書： 形式：四行一節(jié) 錯(cuò)落排列 字?jǐn)?shù)相近 回環(huán)呼應(yīng) —— 建筑美 語言：節(jié)奏感 旋律美 彈跳性 —— 音樂美 意境：金柳 新娘 招搖 彩虹似的夢(mèng) —— 繪畫美
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