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20xx春滬教版數(shù)學(xué)三下51周長word教案7-資料下載頁

2024-11-28 12:57本頁面

【導(dǎo)讀】結(jié)合具體情景,認(rèn)識周長;能說出“平面圖形一周的長度叫周長”。能根據(jù)實際情況用不同的方法測量并計算一些圖形的周長。生觀察能力、操作能力、合作能力與抽象概括能力。周長概念的理解。小朋友們,今天我們和海寶一起來學(xué)習(xí)關(guān)于周長的知識,你們愿意嗎?課件演示一只蠶寶寶沿著樹葉的邊爬了一周。展示課前收集的世博會的相關(guān)資料。以小組為單位,在白紙上描出你所收集圖形的周長。描身邊物體表面的周長。在描周長的時候,教師適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生比較周長與面積的不同之處。并請小朋友徒手畫一畫有周長的圖形。黑板上出示圖片:三角形、正方形、長方形、圓形、愛心形五種不同的圖形。同桌合作,交流匯報。1.比較下面甲、乙兩個圖形的周長。歡慶“六一兒童節(jié)”,要在教室頂面四周掛一圈彩帶,一共需要多少米的?盞燈籠,一共需要多少盞燈籠?

  

【正文】 。 (三)延伸周長 ( 1)課內(nèi)延伸: 1.比較下面甲、乙兩個圖形的周長。 ( 1)學(xué)生書空甲和乙的周長。 ( 2)思考:甲、乙的面積一樣嗎? 。 甲 乙 ( 2)課后拓展: 歡慶“六一兒童節(jié)”,要在教室頂面四周掛一圈彩帶,一共需要多少米的?如果每 4 米掛一盞燈籠,一共需要多少盞燈籠?
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