7學校管理的幾點思考-資料下載頁
2024-09-26 19:30本頁面
【正文】 地。 （二）關于教師隊伍建設現(xiàn)在我校35歲以下的青年教師成為我校的主力軍。青年教師是未來教育改革和發(fā)展的希望，進入新世紀，面對全球經(jīng)濟一體化、信息網(wǎng)絡化發(fā)展的新趨勢，面對中國教育改革和發(fā)展的新任務，面對課程改革的新目標，學校加強青年教師培養(yǎng)工作就顯得尤為重要。然而，如何適應新形勢，加強對青年教師的培養(yǎng)切實提高青年教師培養(yǎng)工作的針對性和實效性，使青年教師盡快地成長起來，不斷得到發(fā)展，成為高水平、高師德的教師，是擺在校長面前取待研究和思考的問題，也是我校發(fā)展中的最重要的任務。根據(jù)對我校青年教師現(xiàn)狀的分析，現(xiàn)在的35歲以下青年教師是出生于70年代至八十年代在我國改革開放時期長大的，所以在他們的身上已經(jīng)深深地打上了市場經(jīng)濟烙印。他們既追求事業(yè)上的成功，又追求生活的豐富和完美；他們不安于現(xiàn)狀，不想與世無爭，悠閑度日，渴望通過個人奮斗追求最大人生價值。他們學習現(xiàn)代知識與信息的要求比較強烈，就業(yè)方式多樣化的意識比較強烈，向往現(xiàn)代物質(zhì)生活的心理比較強烈。他們奮發(fā)向上，與時代潮流同步發(fā)展，然而，也暴露出某些弊端，個人的需求常常與事業(yè)的需要之間發(fā)生矛盾。針對青年教師的現(xiàn)狀與特點，我們一定要加強對青年教師職業(yè)道德的教育和師德修養(yǎng)，正確引導他們要熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奮斗的精神和敬業(yè)愛生的良好師德，成為具有強烈的社會責任感和使命感的教師。二是要在教育教學的實踐中促進教師專業(yè)發(fā)展。引導青年教師在研究狀態(tài)下工作。一個看不到問題、不思考研究問題的人是很難發(fā)展的。要引導教師結(jié)合教育、教學的實踐，不斷反思、發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題，在問題解決中，提高和完善自我，按照我校制定的的要求，努力培養(yǎng)青年教師逐步成為研究型教師。三是要加強教師的學習和業(yè)務能力的培訓，培養(yǎng)教師終身學習的意識，把學習當成自身工作發(fā)展的需要。針對不同階段教師的不同特點，選擇不同的培養(yǎng)方式和側(cè)重點，采取自學加培訓的方法，讓教師有專業(yè)進修提高的機會，鼓勵教師學習深造。潛心鉆研業(yè)務，成為行家里手。四是進一步創(chuàng)設和諧愉悅的工作環(huán)境，完善教師激勵制度，發(fā)揮團對作用，讓教師快樂地工作，幸福地生活，促進教師發(fā)展。 第9頁 共
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