【正文】 放行，請(qǐng)誤勸阻，本人決定以此，希望x校長(zhǎng)您，帶領(lǐng)全體153位老師開(kāi)辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體，老師主動(dòng)親近學(xué)生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關(guān)愛(ài)他們，本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生，人各有智，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退!辭職申請(qǐng)人：xxx年x月x日私立學(xué)校教師辭職報(bào)告5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好!自從xx年3月份進(jìn)入這個(gè)大家庭以來(lái)，我倍受“團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，開(kāi)拓，奉獻(xiàn)”精神的鼓舞，在為服務(wù)的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到好良好的發(fā)展。今天我選擇離開(kāi)，有很多原因：長(zhǎng)期重復(fù)的上課，讓我失去了往日的激情，似乎有種力不從心的感覺(jué)，再這樣下去的話(huà)，肯定會(huì)有負(fù)面影響。每月1050元的工資收入，讓我很難想象什么時(shí)候能在合肥買(mǎi)得起按揭的住房，倍感壓力重大。也許是能力有限，我認(rèn)為我在已經(jīng)沒(méi)有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了，基本上定型。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請(qǐng)?jiān)缧┌才?。?dāng)然，無(wú)論我在哪里，我都會(huì)為做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是人而驕傲過(guò)。最后，誠(chéng)懇地說(shuō)聲：對(duì)不起!也衷心地祝愿力挫群芳，永往直前!辭職申請(qǐng)人：xxx年x月x日第五篇：私立學(xué)校教師工作總結(jié)私立學(xué)校教師工作總結(jié)一晃又是一個(gè)學(xué)年過(guò)去啦，想起自2007年8月份來(lái)深圳，已經(jīng)兩個(gè)年頭了，在這兩個(gè)年頭里，應(yīng)該是我在教育事業(yè)上感受和認(rèn)識(shí)最深的兩年。說(shuō)起來(lái)自1991年七月份大學(xué)畢業(yè)被分配到內(nèi)地初中任教至今也已經(jīng)19個(gè)年頭了，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，中途有些改行的機(jī)會(huì)也沒(méi)有改行，一直在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春，近二十年的教育生涯，我覺(jué)得自己還是在憑著自己的職業(yè)道德和敬業(yè)精神在勤懇的工作著，一直以來(lái)都是在教書(shū)育人，從事著一線的教育教學(xué)工作。其中當(dāng)班主任就是18年，中間還從事過(guò)教學(xué)管理。我在內(nèi)地的公立學(xué)校任教過(guò)多年，只是2006年8月才開(kāi)始停薪留職，出來(lái)在私立學(xué)校任教。感覺(jué)還是有很大的區(qū)別。記得在公立學(xué)校的時(shí)候，應(yīng)該是壓力不大，情況和私立學(xué)校不一樣。內(nèi)地一般的公立學(xué)校，由于財(cái)政投入不足，教學(xué)資源不均衡，教學(xué)設(shè)施老化，教學(xué)人員老齡化，教學(xué)人員編制固定，老的退休不了，年輕的進(jìn)不來(lái)，教學(xué)思想無(wú)法跟上時(shí)代，加上后來(lái)制止亂收費(fèi)后，教師的工資由財(cái)政發(fā)放，學(xué)校缺乏經(jīng)濟(jì)杠桿的作用，對(duì)教師的管理顯得無(wú)能為力的時(shí)候，教學(xué)質(zhì)量就一度下滑，在學(xué)校干好干壞一個(gè)樣，年老要照顧，不做什么事，年輕的藥挑重?fù)?dān)，可是工資很低，相差太遠(yuǎn)，沒(méi)有積極性，所以好多時(shí)候好多年輕人都荒廢啦，在那種工作環(huán)境中不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，業(yè)務(wù)上得不到真正的提升，思想上卻也是不能得到凈化。而現(xiàn)在在私立學(xué)校就不同，加上是在深圳的私立學(xué)校，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)和齊全，教師隊(duì)伍年輕有為，加上工資待遇相對(duì)內(nèi)地算很不錯(cuò)，和我們學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)也很好，工作起來(lái)開(kāi)心，快樂(lè)！大家工作積極，熱情高。所以這兩年對(duì)教育工作有了新的的認(rèn)識(shí)。在深外分校工作了兩個(gè)學(xué)年，覺(jué)得還是受益匪淺首先是教育思想的轉(zhuǎn)變。在內(nèi)地的公立學(xué)校，是一種應(yīng)試教育，我們教育的目標(biāo)是中、高考，衡量我們教學(xué)質(zhì)量的好壞唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是中、高考，平常的教學(xué)也不是那樣的緊，關(guān)鍵是初三一年時(shí)間的拼搏和題海戰(zhàn)術(shù)，加上學(xué)校之間的差異，生源的差異，很多時(shí)候是望天收。在學(xué)生的培養(yǎng)上也是單向的，其他活動(dòng)也沒(méi)人力、財(cái)力和物力開(kāi)展，每學(xué)年僅有的活動(dòng)就是一個(gè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和一個(gè)元旦文藝匯演。那也是簡(jiǎn)單而形式，沒(méi)什么推陳出新和藝術(shù)，學(xué)校也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教師和專(zhuān)項(xiàng)的資金，所以開(kāi)展的也是年年如此，年年平平，談不上學(xué)生能力的鍛煉和提升。而在我們學(xué)校，一方面學(xué)生本身的素質(zhì)確實(shí)是很高的，各個(gè)方面的人才都大有人在，加上學(xué)校在藝術(shù)類(lèi)方面的人才也是很多的，開(kāi)展的活動(dòng)也多，孩子們玩的機(jī)會(huì)多，學(xué)得積極，玩得更是開(kāi)心，在學(xué)習(xí)之余既使自己的頭腦得到休息，又活躍了校園生活，學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)生學(xué)得輕松，過(guò)的開(kāi)心，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意，放心！所以覺(jué)得我們教育的宗旨應(yīng)該是讓孩子快樂(lè)、開(kāi)心，健康成長(zhǎng)，而不是一味的追求成績(jī)！其次是教育方式方法的轉(zhuǎn)變。在深外分校兩年，感覺(jué)我們?cè)瓉?lái)在內(nèi)地的教育方式和方法有些不能用了，內(nèi)地孩子從家庭的環(huán)境和條件、家長(zhǎng)的水平和素質(zhì)、孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和見(jiàn)識(shí)等等都不一樣。一方面是家長(zhǎng)的教育要求和培養(yǎng)目標(biāo)本身就高，放到我們這樣的學(xué)校來(lái)，也是家長(zhǎng)特定的一種消費(fèi)需求，我們必須要服務(wù)與他，他才能認(rèn)可我們，同時(shí)還要得到孩子的承認(rèn)，還要孩子在學(xué)校既過(guò)得開(kāi)心，同時(shí)各方面還必須有明顯的進(jìn)步。所以我們對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己孩子一樣，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，肯定和表?yè)P(yáng)，不能簡(jiǎn)單粗暴，言語(yǔ)要體貼入微，時(shí)時(shí)刻刻將自己最陽(yáng)光的一面給孩子和家長(zhǎng)，不能因?yàn)樽约旱那榫w變化而影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，要自始至終的讓孩子在一種溫馨陽(yáng)光的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿(mǎn)意和認(rèn)可，才會(huì)心甘情愿的出高價(jià)錢(qián)送孩子來(lái)我們這樣溫暖的學(xué)校接受教育，這也就是校長(zhǎng)媽媽的辦學(xué)目標(biāo)：辦一個(gè)最溫暖的學(xué)校！兩年的工作中，也領(lǐng)悟到了不少，在做班主任工作時(shí)，感覺(jué)到這里孩子的管理要比內(nèi)地和公立學(xué)校復(fù)雜得多。和學(xué)生的相處也不是那樣的單一，不同的家長(zhǎng)、不同的孩子要有不同的方法，不同的時(shí)期、不同的地點(diǎn)有不同的溝通和交流方式，甚至是同一個(gè)孩子在犯不同錯(cuò)誤或多次重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)也要不同的教育方法。感覺(jué)孩子的習(xí)慣比學(xué)習(xí)更重要，特別是在初一，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)校時(shí)就開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)，既要讓孩子在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，又不能讓孩子對(duì)班主任產(chǎn)生畏懼甚至反感。這一切需要班主任在具體的工作中用心去做工作，用愛(ài)去教育孩子，身體力行，做一個(gè)孩子敬重和愛(ài)戴的榜樣。在教學(xué)上，也有著與內(nèi)地不同的感觸。首先是學(xué)科角色的轉(zhuǎn)變，我是物理系畢業(yè)的，對(duì)化學(xué)是高中學(xué)習(xí)的，而內(nèi)地早些年的初中和高中，我們這些理科生對(duì)地理和生物真的是知之甚少，在這里，科學(xué)一門(mén)學(xué)科，竟將自然科學(xué)中的物理、化學(xué)、生物、地理綜合起來(lái)，在教學(xué)中還不是系統(tǒng)的進(jìn)行的。在一冊(cè)書(shū)的不同章節(jié)之中都有著不同的知識(shí)體系，有時(shí)候上一堂課還在和孩子探討化學(xué)方面的問(wèn)題，到這一堂課馬上要轉(zhuǎn)移到地理、生物、或是物理方面的問(wèn)題，這些角色的轉(zhuǎn)換頻繁得有時(shí)我們都一下子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。不過(guò)好在有我們組其他老師熱心幫助和指導(dǎo)，在教學(xué)上基本上還能應(yīng)對(duì)自如。其次是教學(xué)方法和手段的不同，在內(nèi)地，教學(xué)設(shè)施不全，基本上是一支粉筆一本書(shū)能應(yīng)對(duì)，而在這里就不行啦，通過(guò)大量的文字、聲音和圖像信息的輸送，孩子接受知識(shí)快也廣，提出的問(wèn)題也是緊跟時(shí)代的，這就要求平常不僅要提前備課，制作課件，還要閱覽大量的與課文知識(shí)相關(guān)的資料，來(lái)解釋和應(yīng)對(duì)學(xué)生在課堂和課后提出的各種問(wèn)題。總之，在深外分校的兩年時(shí)間里，是我教育生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我都教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定我永遠(yuǎn)獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也讓我更加成熟，為今后更好的為學(xué)生服務(wù)練就更過(guò)硬的本領(lǐng)，也使我更加熱愛(ài)分校這一片熱土，更加熱愛(ài)分校的人、事、物，我也會(huì)更好的為分校更輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的青春熱血。2009年7月13日