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私立學(xué)校教師管理的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)

2025-10-19 12:14本頁(yè)面
  

【正文】 放行,請(qǐng)誤勸阻,本人決定以此,希望x校長(zhǎng)您,帶領(lǐng)全體153位老師開(kāi)辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道,以學(xué)生為主體,老師主動(dòng)親近學(xué)生,要跟他(她)們做朋友,要徹底的關(guān)愛(ài)他們,本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生,人各有智,望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退!辭職申請(qǐng)人:xxx年x月x日私立學(xué)校教師辭職報(bào)告5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您好!自從xx年3月份進(jìn)入這個(gè)大家庭以來(lái),我倍受“團(tuán)結(jié),務(wù)實(shí),開(kāi)拓,奉獻(xiàn)”精神的鼓舞,在為服務(wù)的同時(shí),自身也在各個(gè)方面得到好良好的發(fā)展。今天我選擇離開(kāi),有很多原因:長(zhǎng)期重復(fù)的上課,讓我失去了往日的激情,似乎有種力不從心的感覺(jué),再這樣下去的話(huà),肯定會(huì)有負(fù)面影響。每月1050元的工資收入,讓我很難想象什么時(shí)候能在合肥買(mǎi)得起按揭的住房,倍感壓力重大。也許是能力有限,我認(rèn)為我在已經(jīng)沒(méi)有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了,基本上定型。因此,我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境,希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),敬請(qǐng)?jiān)缧┌才?。?dāng)然,無(wú)論我在哪里,我都會(huì)為做力所能及的事情,因?yàn)槲覟槲以?jīng)是人而驕傲過(guò)。最后,誠(chéng)懇地說(shuō)聲:對(duì)不起!也衷心地祝愿力挫群芳,永往直前!辭職申請(qǐng)人:xxx年x月x日第五篇:私立學(xué)校教師工作總結(jié)私立學(xué)校教師工作總結(jié)一晃又是一個(gè)學(xué)年過(guò)去啦,想起自2007年8月份來(lái)深圳,已經(jīng)兩個(gè)年頭了,在這兩個(gè)年頭里,應(yīng)該是我在教育事業(yè)上感受和認(rèn)識(shí)最深的兩年。說(shuō)起來(lái)自1991年七月份大學(xué)畢業(yè)被分配到內(nèi)地初中任教至今也已經(jīng)19個(gè)年頭了,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),中途有些改行的機(jī)會(huì)也沒(méi)有改行,一直在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春,近二十年的教育生涯,我覺(jué)得自己還是在憑著自己的職業(yè)道德和敬業(yè)精神在勤懇的工作著,一直以來(lái)都是在教書(shū)育人,從事著一線的教育教學(xué)工作。其中當(dāng)班主任就是18年,中間還從事過(guò)教學(xué)管理。我在內(nèi)地的公立學(xué)校任教過(guò)多年,只是2006年8月才開(kāi)始停薪留職,出來(lái)在私立學(xué)校任教。感覺(jué)還是有很大的區(qū)別。記得在公立學(xué)校的時(shí)候,應(yīng)該是壓力不大,情況和私立學(xué)校不一樣。內(nèi)地一般的公立學(xué)校,由于財(cái)政投入不足,教學(xué)資源不均衡,教學(xué)設(shè)施老化,教學(xué)人員老齡化,教學(xué)人員編制固定,老的退休不了,年輕的進(jìn)不來(lái),教學(xué)思想無(wú)法跟上時(shí)代,加上后來(lái)制止亂收費(fèi)后,教師的工資由財(cái)政發(fā)放,學(xué)校缺乏經(jīng)濟(jì)杠桿的作用,對(duì)教師的管理顯得無(wú)能為力的時(shí)候,教學(xué)質(zhì)量就一度下滑,在學(xué)校干好干壞一個(gè)樣,年老要照顧,不做什么事,年輕的藥挑重?fù)?dān),可是工資很低,相差太遠(yuǎn),沒(méi)有積極性,所以好多時(shí)候好多年輕人都荒廢啦,在那種工作環(huán)境中不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),業(yè)務(wù)上得不到真正的提升,思想上卻也是不能得到凈化。而現(xiàn)在在私立學(xué)校就不同,加上是在深圳的私立學(xué)校,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)和齊全,教師隊(duì)伍年輕有為,加上工資待遇相對(duì)內(nèi)地算很不錯(cuò),和我們學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)也很好,工作起來(lái)開(kāi)心,快樂(lè)!大家工作積極,熱情高。所以這兩年對(duì)教育工作有了新的的認(rèn)識(shí)。在深外分校工作了兩個(gè)學(xué)年,覺(jué)得還是受益匪淺首先是教育思想的轉(zhuǎn)變。在內(nèi)地的公立學(xué)校,是一種應(yīng)試教育,我們教育的目標(biāo)是中、高考,衡量我們教學(xué)質(zhì)量的好壞唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是中、高考,平常的教學(xué)也不是那樣的緊,關(guān)鍵是初三一年時(shí)間的拼搏和題海戰(zhàn)術(shù),加上學(xué)校之間的差異,生源的差異,很多時(shí)候是望天收。在學(xué)生的培養(yǎng)上也是單向的,其他活動(dòng)也沒(méi)人力、財(cái)力和物力開(kāi)展,每學(xué)年僅有的活動(dòng)就是一個(gè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和一個(gè)元旦文藝匯演。那也是簡(jiǎn)單而形式,沒(méi)什么推陳出新和藝術(shù),學(xué)校也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教師和專(zhuān)項(xiàng)的資金,所以開(kāi)展的也是年年如此,年年平平,談不上學(xué)生能力的鍛煉和提升。而在我們學(xué)校,一方面學(xué)生本身的素質(zhì)確實(shí)是很高的,各個(gè)方面的人才都大有人在,加上學(xué)校在藝術(shù)類(lèi)方面的人才也是很多的,開(kāi)展的活動(dòng)也多,孩子們玩的機(jī)會(huì)多,學(xué)得積極,玩得更是開(kāi)心,在學(xué)習(xí)之余既使自己的頭腦得到休息,又活躍了校園生活,學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)生學(xué)得輕松,過(guò)的開(kāi)心,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意,放心!所以覺(jué)得我們教育的宗旨應(yīng)該是讓孩子快樂(lè)、開(kāi)心,健康成長(zhǎng),而不是一味的追求成績(jī)!其次是教育方式方法的轉(zhuǎn)變。在深外分校兩年,感覺(jué)我們?cè)瓉?lái)在內(nèi)地的教育方式和方法有些不能用了,內(nèi)地孩子從家庭的環(huán)境和條件、家長(zhǎng)的水平和素質(zhì)、孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和見(jiàn)識(shí)等等都不一樣。一方面是家長(zhǎng)的教育要求和培養(yǎng)目標(biāo)本身就高,放到我們這樣的學(xué)校來(lái),也是家長(zhǎng)特定的一種消費(fèi)需求,我們必須要服務(wù)與他,他才能認(rèn)可我們,同時(shí)還要得到孩子的承認(rèn),還要孩子在學(xué)校既過(guò)得開(kāi)心,同時(shí)各方面還必須有明顯的進(jìn)步。所以我們對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己孩子一樣,要引導(dǎo)和鼓勵(lì),肯定和表?yè)P(yáng),不能簡(jiǎn)單粗暴,言語(yǔ)要體貼入微,時(shí)時(shí)刻刻將自己最陽(yáng)光的一面給孩子和家長(zhǎng),不能因?yàn)樽约旱那榫w變化而影響孩子的生活和學(xué)習(xí),要自始至終的讓孩子在一種溫馨陽(yáng)光的環(huán)境中健康成長(zhǎng),這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿(mǎn)意和認(rèn)可,才會(huì)心甘情愿的出高價(jià)錢(qián)送孩子來(lái)我們這樣溫暖的學(xué)校接受教育,這也就是校長(zhǎng)媽媽的辦學(xué)目標(biāo):辦一個(gè)最溫暖的學(xué)校!兩年的工作中,也領(lǐng)悟到了不少,在做班主任工作時(shí),感覺(jué)到這里孩子的管理要比內(nèi)地和公立學(xué)校復(fù)雜得多。和學(xué)生的相處也不是那樣的單一,不同的家長(zhǎng)、不同的孩子要有不同的方法,不同的時(shí)期、不同的地點(diǎn)有不同的溝通和交流方式,甚至是同一個(gè)孩子在犯不同錯(cuò)誤或多次重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)也要不同的教育方法。感覺(jué)孩子的習(xí)慣比學(xué)習(xí)更重要,特別是在初一,一定要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)校時(shí)就開(kāi)始,一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái),既要讓孩子在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,又不能讓孩子對(duì)班主任產(chǎn)生畏懼甚至反感。這一切需要班主任在具體的工作中用心去做工作,用愛(ài)去教育孩子,身體力行,做一個(gè)孩子敬重和愛(ài)戴的榜樣。在教學(xué)上,也有著與內(nèi)地不同的感觸。首先是學(xué)科角色的轉(zhuǎn)變,我是物理系畢業(yè)的,對(duì)化學(xué)是高中學(xué)習(xí)的,而內(nèi)地早些年的初中和高中,我們這些理科生對(duì)地理和生物真的是知之甚少,在這里,科學(xué)一門(mén)學(xué)科,竟將自然科學(xué)中的物理、化學(xué)、生物、地理綜合起來(lái),在教學(xué)中還不是系統(tǒng)的進(jìn)行的。在一冊(cè)書(shū)的不同章節(jié)之中都有著不同的知識(shí)體系,有時(shí)候上一堂課還在和孩子探討化學(xué)方面的問(wèn)題,到這一堂課馬上要轉(zhuǎn)移到地理、生物、或是物理方面的問(wèn)題,這些角色的轉(zhuǎn)換頻繁得有時(shí)我們都一下子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。不過(guò)好在有我們組其他老師熱心幫助和指導(dǎo),在教學(xué)上基本上還能應(yīng)對(duì)自如。其次是教學(xué)方法和手段的不同,在內(nèi)地,教學(xué)設(shè)施不全,基本上是一支粉筆一本書(shū)能應(yīng)對(duì),而在這里就不行啦,通過(guò)大量的文字、聲音和圖像信息的輸送,孩子接受知識(shí)快也廣,提出的問(wèn)題也是緊跟時(shí)代的,這就要求平常不僅要提前備課,制作課件,還要閱覽大量的與課文知識(shí)相關(guān)的資料,來(lái)解釋和應(yīng)對(duì)學(xué)生在課堂和課后提出的各種問(wèn)題。總之,在深外分校的兩年時(shí)間里,是我教育生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),讓我都教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定我永遠(yuǎn)獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念,使我更加熱愛(ài)教育事業(yè),也讓我更加成熟,為今后更好的為學(xué)生服務(wù)練就更過(guò)硬的本領(lǐng),也使我更加熱愛(ài)分校這一片熱土,更加熱愛(ài)分校的人、事、物,我也會(huì)更好的為分校更輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的青春熱血。2009年7月13日
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