20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊54分式的加減教案2-資料下載頁
2024-11-28 12:26本頁面
【導(dǎo)讀】式混合運算的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是前面知識的綜合應(yīng)用.臺風(fēng)中心距A市s千米，正以b千米/時的速度向A市移動，救援車隊從B市出發(fā)，起認知沖突,同分母的分式加減已學(xué)會了,異分母的分式加減又怎樣做呢?待學(xué)生完成后，教師反問：這是什么運算？類似地，你能完成下面的計算嗎？在師生互動的過程中歸納總結(jié)出通分。生得有點正確，教師應(yīng)該給予肯定，最好教師與學(xué)生一起歸納.母.這個公分母也稱為最簡公分母.在解第與第時與第題有什么不同的地方？課內(nèi)練習(xí)：計算：2m2-m＋m-22m2-2，并求當m＝３時，原式的值?關(guān)鍵是如何找最簡公分母，通過應(yīng)用讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化思想.
【正文】 xx+2 ） 2xx （三）綜合應(yīng)用 ，鞏固提高 做一做： 計算： 4a24 ＋ 12a ，并求當 a＝－ 3時，原式的值 . 計算： 2m2m ＋ m22m22 ，并求當 m＝３時，原式的值 ? 教學(xué) 建議：按學(xué)生座位分兩組，每組做一題 .待學(xué)生完成后展示學(xué)生的解題過程并讓學(xué)生評價 得出：當分母是能分解的多項式時，應(yīng)先分解因式再通分，通分時要將原分子看成一個整體，運算結(jié)果保 留最簡分式或整式，至于分子、分母的形式是多項式， 還是因式的積， 以形式簡潔為準 . 課內(nèi)練習(xí)：計算： 2m2m ＋ m22m22 ，并求當 m＝３時，原式的值 ? （四）歸納小結(jié)： （五）作業(yè)：課后作業(yè) 題 設(shè)計思路 ： 本課時用類比的方法得出異分母分式相加減的實質(zhì)是通分后轉(zhuǎn)化為同分母，再加減 .通分的關(guān)鍵是如何找最簡公分母，通過應(yīng)用讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化思想 .
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