【導讀】=、〉等符號和詞語來描述100以內數(shù)的大小。能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別。100以內各數(shù)位上數(shù)字的含義。在對簡單圖形的認識中培養(yǎng)的空間觀念。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、猜數(shù)等數(shù)學活動中，發(fā)展初步的數(shù)學思維能力。冀教版數(shù)學一年級下冊14～15頁。過程與方法：通過實際活動經(jīng)歷數(shù)100以內各數(shù)的過程。使學生能夠正確的數(shù)出100以內的物體個數(shù)，會用100以內的數(shù)表示事物。培養(yǎng)學生估計意識與習慣。長方形、正方形、三角形和圓的硬紙片，長方形、正方形白紙。個工人釘衣服，每天每人釘1袋，們幫師傅分一分好嗎？同組同學議論議論。兩把大約就是100個。有多重，再用秤稱一稱重量，同學們想的非常好。給予適當?shù)脑u價。一名學生從24數(shù)到35。學生個人數(shù)，向同組匯報。

　　

【正文】 解。 教育學生勤儉節(jié)約、不亂花錢的習慣。 這一環(huán)節(jié)的設計，通過個體的努力和小組的合作，經(jīng)歷了猜測的知識探究過程，不僅獲得 聰聰： 047都行。因為少一些一般不超過 10，少得多一般比 10多。 了解題策略，而且激發(fā)了興趣，在解題過程中獲得成功的體驗。 實踐與應用 學生說圖中的信息并用語言描述三種動物的關系。 學生說題意。 小組交流想法。 51比 52 只少 1，不能說少一些， 40比 52少得多，45比 52 少一些。 學生按老師的要求 開始游戲。 完成練一練中的 2題和進行數(shù)學游戲。 （采用多種形式進行練習） （電腦出示 53 頁上圖）你都知道了什么？ 兔博士被一道題難住了，我們一起幫幫它吧。（出示2題） 咱們來做個游戲吧。 師說游戲規(guī)則：兩人一組，一人說一個數(shù)的一部分，另一人猜這個數(shù)，根據(jù)他猜的情況說大了還是小了，直到猜出為止。 即時鞏固練習，有利于學生內化所學知識，練習形式多樣，針對性強。另外，練習具有一定的思考性、開放性，激發(fā)學生的興趣，訓練學生的思維，訓練面也很廣。 布置作業(yè)： 課本第 26 頁練一練。 板書設計： 多與少，大小比較 4 4 50、 5 5 5 5 55 【教學反思】 第八課時 復習 【教學內容】 教材第 27～ 28 頁。 【教學目標】 會數(shù) 100 以內的數(shù)，知道 100 以內數(shù)的順序。知道計數(shù)器表示的數(shù)。 掌握比較 100 以內數(shù)的大小的方法，會用＞、＝、＜符號正確比較。 經(jīng)歷對所學知識復習、整理及自我評價與反思的過程。 培養(yǎng)自我評價和反思的意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 【教學重點】 會數(shù) 100以內的數(shù)，知道 100 以內數(shù)的順序。知道計數(shù)器表示的數(shù)。 掌握比較 100以內數(shù)的大小的方法，會用＞、＝、＜符號正確比較。 會用語言描述兩個或幾個兩位數(shù)的大小關系。 【教學難點】 培養(yǎng)自我評價和反思的意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 【教學類型】 新授課。 【教學準備】 課件或掛圖、計數(shù)器、教學圖片。 【教學方法】 自主探索、小組合作、交流研討。 【教學過程】 環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 設計意圖 情境創(chuàng)設 學生回答 激發(fā)興趣：只要敢于挑戰(zhàn)， 我們就會成為勇者，今天大頭蛙給我們設計了幾個活動，你們有信心順利完成嗎？ 創(chuàng)設這一情境，使原本枯燥的復習課變得生機勃勃，學生的興趣被極大的調動起來。 學生獨立數(shù)。 匯報自己的數(shù)法。 可能有：先數(shù) 10個的，再活動（一）：數(shù)數(shù)游戲 復習 100 以內數(shù)的順序 a、投影出示紅果圖，看誰又快又準地數(shù)出紅果的個數(shù)？你是怎樣數(shù)的？ 開始活動 數(shù) 5 個的； 1 個 1 個數(shù)的； 兩個兩個數(shù)的。 指名數(shù)，其余學生小聲數(shù)。 學生按要求寫數(shù)，并說說是怎么想的。 學生按要求填空。 全班訂正。 學生充分觀察，說圖中信息。 根據(jù)信息說幾種動物的關系，猜出羊、馬的數(shù)量。 先小組交 流，再全班匯報，說說你是怎樣想的。 學生先獨立做，在集體匯報，并說自己是怎樣比的。 小組一塊研究探討，全班訂正。 b、師說要求，生按要求數(shù)數(shù)。 58— 100、 34— 7 49— 81 同桌互數(shù)。 c、師說要求，生按要求寫數(shù)。 12 到 25之間的數(shù)，大于 39小于 46 的數(shù)有哪些？ d、看計數(shù)器寫數(shù) 活動（二）比較數(shù)的大小 出示 26 頁圖，你看到了什么 ？ 填＞、＜、＝。 活動（三）數(shù)學沖浪 師出示 27 頁最后一題。 只要我們能順利完成這項活動，我們就能開啟勇者之門，得到相應的禮物。 不管學生怎樣數(shù)的，只要數(shù)對即可，鼓勵學生個性化的做法。 采用靈活多樣的形式進行復習，學生的興趣濃厚，使學生保持旺盛的經(jīng)歷參與數(shù)學活動，自主的加深了對知識的掌握與理解。 布置作業(yè)： 課本第 28 頁練一練。 板書設計： 看計數(shù)器，比大小 數(shù)一數(shù)，比一比 【教學反思】 第九課時 數(shù)字開花 【教學內容】 教材第 29 頁。 【教學目標】 通過數(shù)字開花的游戲，鞏固練習這一單元的學習的內容。 讓學生通過主動思索，在游戲中說出與數(shù)有關的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的問題意識。 在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，建立自信心。 【教學重點】 通過數(shù)字開花的游戲，鞏固練習這一單元的學習的內容。 【教學難點】 讓學生通過主動思索，在游戲中說出與數(shù)有關的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的問題意識。 【教學類型】 新授課。 【教學準備】 1～ 100 的數(shù)位順序表、豆粒、紅花。 【教學方法】 自主探索、小組合作、交流研討。 【教學過程】 環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 設計意圖 情境創(chuàng)設 學生回答。 激趣引入：今天， 1— 100 這 100個數(shù)字朋友，想和咱們玩兒個游戲，你們喜歡嗎？ 游戲是一年級學生樂于參與的活動，這樣的引入能極大的激發(fā)學生的學習積極性，集中學生的注意力。 實踐活動 小組按游戲規(guī)則開始活動?？赡苡校? 投到 32的，所說數(shù)學問題有： （ 1） 32比 31 多 1， 32比 58 少得多。 （ 2） 3個十和 2個一組成 32。 （ 3） 32+5=37。 （ 4） 98 小于 32等等。 學生按游戲規(guī)則記錄自己的成績和小組的總成績。 小組推選代表在全班匯報。（回答的問題因投中的數(shù)和學生的問師：咱們一起來看看到底是什么游戲吧！ （ 1）以小組為單位，輪流向下面的順序表內投豆粒。 （ 2）投中哪個數(shù)，就說出與這個數(shù)有關的數(shù)學問題。 （ 3）說對一題記 1 分。 （ 4）能聽出別的同學的錯誤也記1分。 （ 5） 10分講一朵花。 （ 6）小組能得 10 朵花，就獎勵一面小紅旗。 教師和學生一起參加活動。 師：看來這個游戲一點也沒有難倒我們聰明的同學，咱們提高點難度。 出示游戲規(guī)則，符合低年級學生的心理特點，便于學生更清楚地了解游戲規(guī)則，進行活動。 培養(yǎng)學生傾聽的習慣。 提高學生的小組團結合作意識。 體現(xiàn)了師生平等的關系。 加深學生對知識的掌握。另外，讓學生給對方提問， 題而定。 出示下一步的游戲規(guī)則： 當投中某個數(shù)，需回答別的同學問的與這個數(shù)有關的數(shù)學問題。 教師總結本次活動。 回答問題，既培養(yǎng)了學生的問題意識，也使學生在提問的過程中，思維能力得到不斷地提高。 板書設計： 復習 數(shù)數(shù)： 1 —— 100 比較大小 【教學反思】