20xx春北師大版語文七下第6課過零丁洋word教案-資料下載頁
2025-11-19 10:27本頁面
【導讀】1．解律詩特點，初步把握律詩基本常識。3．學會有感情地誦讀詩歌，能在誦讀中較準確地把表達詩人的思想感情。歌的思想主題，并學會對名句進行賞析，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。課時安排：2課時。同學們，如今我們的祖國，經(jīng)濟迅速發(fā)展，國家日益強盛，人民團結(jié)奮進。國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?276年任右丞相，被派往元軍營談判，被扣留。押解中在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫。進兵江西收復了幾個縣城，使抗元形勢大為好轉(zhuǎn)。年1月9日在柴市從容就義。此詩是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。南宋在海上抵抗的將領張世杰等人，文天祥出此詩以明志。以稱竹簡為汗青。國家山河支離破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安，國家命運和個人命運緊密相連，
【正文】 （鄭思肖《畫菊》） 生當作人杰 ,死亦為鬼雄。（李清照《烏江》） 王師北定中原日 ,家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》） 粉身碎骨渾不怕 ,要留青白在人間。（于謙《石灰吟》） 人不可有傲氣，但不可無傲骨。（徐悲鴻） （課堂預測：這一環(huán)節(jié)學生可能會有很多事例和詩句，因為現(xiàn)在學生中有資料的情況比較多，這部分可抽學生回答。另外教師可按以下分類：舍身取義的人生觀，堅貞不屈的民族觀，以身殉國的浩然正氣。這樣可避免混糊重復。） 五、師生共同有表情地朗讀詩歌。 六、能力遷移。 運用已學知識朗誦并賞析自己課外收集到的愛國詩歌一首。 （一）在小組里有感情地朗讀自己課外收集的愛國詩歌，學生互相點評。 （二）小組 各推薦一名代表向全班同學推薦課外收集的愛國詩歌，并說出推薦理由。 （三）學生互評，教師小結(jié)，以肯定成績、鼓勵為主。 七、課堂總結(jié)。 同學們，一曲《過零丁洋》讓我們的內(nèi)心受到了深深地震撼！文天祥的軀體倒下了，但是他的精神卻升上了歷史的高度。在這樣和平安定的年代里，我們應該更愛我們的祖國。我們每一位同學都應該“志當存高遠”，樹立報效祖國的遠大理想，勤奮進取，努力學習，為振興中華打好堅實的文化基礎。愿同學們早日成材，夢想成真！ 八、布置作業(yè)。 （一）反復朗讀，背誦全文。 （二）再讀全詩，思考本詩給了你哪些啟發(fā)，寫 一篇讀后感， 500字左右。 附：板書設計 首聯(lián) —— 回顧一生 深摯沉痛 《過零丁洋》 頷聯(lián) —— 國破家亡 坎坷辛酸 丹心垂史 （述懷詩） 頸聯(lián) —— 追憶過去 悲憤憂懼 映照千古 尾聯(lián) —— 感嘆眼前 以死名志 激情慷慨
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