20xx春滬教版思品七下第7課第2框我們需要哪些鄰里道德word教案-資料下載頁
2025-11-19 10:21本頁面
【導讀】的鄰里關系是家庭生活向社會生活的延伸與拓展。問題，而第二框也就是本課的重點，在于讓學生掌握鄰里之間的道德準則。20%的學生認為自己與鄰里的關系處于親密的狀態(tài)。幫助”等四項道德準則。分析解決鄰里隔閡等小組合作學習活動，提升分析解決問題的能力。習時能夠充分發(fā)表觀點。圍，形成良好的社會風氣。上，要注意體現(xiàn)相互尊重、相互禮讓。有一天，王磊終于逮住了這個人，原來，他是樓上的住戶老劉，老劉的孫子在玩耍的時候曾經(jīng)將垃圾從窗口扔下過，看到王磊家門口的有垃圾，就隨手扔掉了。王磊非常感動，后來經(jīng)常和老劉家來。往，成為了一對互幫互助的好鄰居。生2：小王最終原諒了老劉，還經(jīng)常和老劉來往也是他們成為好鄰居的關鍵。了好朋友，頂多在和老劉聊天的時候提上一句。交往，還要尊重他人隱私。供及時有效的幫助。
【正文】 后我們一起欣賞 楊蔓的一首歌曲，用它來為今天的課堂畫上一個句號。 【多媒體播放】歌曲《好鄰居》 課后反思： 在課前，我根據(jù)學情進行的異質(zhì)分組，為合作學習的開展奠定了良好的基礎，在實踐運用環(huán)節(jié)，學生們思考充分，討論熱烈，發(fā)言積極，小組成員之間的互動效果良好。 在通過案例分析歸納出了 “相互了解、相互尊重、相互禮讓、相互幫助”等四個鄰里道德準則后，我用黑板板書和多媒體顯示相結合的方法，對知識點進行了強調(diào)，在實踐運用過程中，我反復引導學生關注這四個鄰里道德準則在解決實 際鄰里問題中的作用，加深了學生對這些道德準則的理解和認識，從學生在回顧總結階段的表現(xiàn)來看，本課的教學已經(jīng)較好地達成了教學目標。 專家點評： 本課的教學條理清晰，課前調(diào)查 —— 案例分析 —— 實踐運用 —— 回顧總結這個課堂流程，實質(zhì)上就是提出問題 —— 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 —— 實踐印證 —— 知識內(nèi)化的過程，符合學生的認知規(guī)律。 通過重寫通告、后 續(xù)故事《消失的垃圾》，引導學生歸納總結出本課的知識點 —— 相互了解、相互尊重、相互禮讓、相互幫助等四個鄰里道德，過程簡潔明了，輔以黑板上的板書，讓學生印象深刻。 本課的亮點在于“實踐運用”環(huán)節(jié)，讓學生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作討論去解決問題，完全符合二期課改的教學理念，教師在學生交流過程中，積極引導學生運用所學的鄰里道德去解決生活中的實際問題，進一步深化了學生對鄰里道德的認識。 最后的總結，應用總結關鍵詞的方式，使學生將所學知識和自身經(jīng)驗再次整合，強調(diào)了“平時對鄰里道德的遵守比解決鄰里隔閡更為重要”， 避免了“鄰里道德最主要用于解決鄰里矛盾”這一認識誤區(qū)。
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