20xx春湘藝版音樂四下第6課少年舒伯特word教案-資料下載頁
2024-11-28 10:13本頁面
【導讀】認識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。3）能力目標：培養(yǎng)學生欣賞音樂時要有良好的習慣，學會欣賞和分析音樂作品，更多的了解外國音樂家的作品以及貢獻。純往往被狡詐與邪惡所害。2）教學難點：在解決重點的基礎上深化調(diào)式變化對音樂情緒的影響及重大作用。課五個方面來講。這是針對基本技能方面來說的）。根據(jù)老師的鋼琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顧所學的有關舒伯特的內(nèi)容?；@曲》進行簡單復習。曲中的小動物——鱒魚。大屏幕出現(xiàn)本課課題《鱒魚》以及作曲家舒伯特的名字。出現(xiàn)舒伯特的肖像畫以及介紹。分別請兩組學生上來，根據(jù)故事的情節(jié)來編排表演《鱒魚》。由教師提問這節(jié)課所學習的有關于舒伯特以及這首作品的常識問題。
【正文】 按演奏的樂器分為“銅管重奏”、“木管重奏”等，其中最常見的形式是弦樂四重奏，分別由兩把小提琴、一把中提琴和 一把大提琴組成。 變奏曲式：由代表基本樂思的音樂主題及若干變奏所構成的曲式，稱為變奏曲式，變奏中最初的呈現(xiàn)并作為以后變奏所依據(jù)的原型部分，稱為變奏的主題，其后的各次變奏依次稱為變奏一、變奏二、變奏三 ??結構圖式為 A+A185。+A178。+A179。?? 常見變奏手法 :改變演奏、演唱方式：加入各種裝飾音；改變音色、速度、力度、節(jié)奏、調(diào)號等。 教學環(huán)節(jié)及過程：引入 以講述故事方式引入新課《鱒魚五重奏》 在聽故事的過程中激發(fā)對作品《鱒魚五重奏》賞聽的興趣 感受體驗 教唱作品的主題旋律。 引導學生聆聽音樂，并根據(jù)音樂設想故事的結局。 揭示作品的背景、介紹作者。 理智賞析 引導學生結合畫面和所聽到的音樂討論重奏樂。 放幾段音樂引導學 生從節(jié)奏、音色、速度、力度等個方面找每段音樂的異同。總結變奏曲式及變奏手法。 思考重奏樂并發(fā)表自己的見解。 找出各段音樂的異同。 獲得變奏曲式及變奏手法的音樂知識。 鞏固創(chuàng)新 出示題 目：請你根據(jù) 所學的變奏知識為歌曲《小星星》做變奏 小組集體討論、商議共同完成作業(yè)并展示。 師生共同評價。 [來源 :學科網(wǎng) ]
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