20xx春蘇少版音樂一下第八單元愛唱什么歌word教案-資料下載頁
2024-11-28 10:08本頁面
【導(dǎo)讀】創(chuàng)造能力和口頭表達(dá)能力得到提高。音色在表現(xiàn)音樂形象時所起的作用有初步的了解。教學(xué)重點、難點：準(zhǔn)確地聽辨音的高低，感受音樂形象；創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。隨音樂做《高人走、矮人走》律動。高音可表現(xiàn)小動物、小朋友等；低音可表現(xiàn)大的動物、老人等。初聽，感受兩只青蛙的形象生討。論回答，它們的聲音誰的高，誰的低。C、師生配合練一練。并設(shè)計簡單動作。請小朋友們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。
【正文】 物的歌詞，再隨音樂按節(jié)奏朗讀。 將編創(chuàng)較好的歌詞推薦給全班同學(xué)唱一唱。 演一演。生和小動物們一起聯(lián)歡，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音，有表情的演唱歌曲，并設(shè)計簡單動作。引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音，有表情地演唱歌曲，并設(shè)計簡單的動作。四、拓展延伸 欣賞《快樂的歌唱家》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《鵝大哥》，感受不同動物的形象，學(xué)動物的歌聲。如 (呱呱…… )，開一個動物音樂，盡情發(fā)揮，之后引導(dǎo)學(xué)生懂得人與動物要和平共處，應(yīng)愛護(hù)動物。 五、總結(jié) 請小朋友們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學(xué)校來與同 伴們交流、分享。
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