20xx秋冀教版科學(xué)四上第14課太陽和影子word教案-資料下載頁
2025-11-19 08:32本頁面
【導(dǎo)讀】開始教師組織學(xué)生進(jìn)行觀測記錄，然后對自己收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出。課堂所選用的內(nèi)容學(xué)生是熟悉的，使用常規(guī)的探究方法也有利于學(xué)。生的操作和能力上的提高。1．認(rèn)識一天中溫度和影子的變化與太陽的運(yùn)動有關(guān)。2．能利用太陽辨認(rèn)方向。3．能說出太陽每天在空中視運(yùn)動的模式。1．能夠利用自己設(shè)計(jì)制作的測影長裝置測量出一天中物體影子的變化情況。1．能從事相對較長的觀察記錄活動。3．能在觀察中客觀真實(shí)地紀(jì)錄觀察結(jié)果。溫度計(jì)（氣溫表）、電子表、卷尺。教師指導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行活動，主要由學(xué)生自主探究來進(jìn)行。太陽每天都會東升西落。既然影子的形成和太陽有著密切的關(guān)。生獲得信息的能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)。4．教師組織班級同學(xué)對所列的結(jié)論進(jìn)行討論。5．教師總結(jié)，給出合理的結(jié)論。6．學(xué)生將結(jié)論填寫在書中的橫線上，加深印象。的關(guān)系，制成了測定時(shí)間的日晷。上，然后說說每種方法的作用和需要注意的事項(xiàng)。
【正文】 的關(guān)系。其實(shí)，古人很久以前就意識到了這種關(guān)系，并根據(jù)太陽升落與影子之間的關(guān)系，制成了測定時(shí)間的日晷。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于日晷的材料，同時(shí)可以展示關(guān)于日晷的圖片或展 示性視頻資料。 （教師）影子不但可以測定時(shí)間，還可以指示方向。 （情境）如果你是在野外或陌生的城市游玩，除了使用指南針辨別方向外，你還有哪些好方法來找到正確的方向呢？ 教師可以先讓學(xué)生小組討論，每個(gè)小組找出幾種方法，然后在班上展示；也可以直接讓學(xué)生說說自己的好辦法。教師將學(xué)生說出的方法選擇性的寫在黑板上，然后說說每種方法的作用和需要注意的事項(xiàng)。 （板書）辨別方向的方法 九、板書設(shè)計(jì) 活動 1：觀測一天中影子和溫度的變化 活動 2：分析觀測記錄圖表 影子長短與太陽東升西落的關(guān)系： 溫度高低與太陽東升西落的關(guān)系： 辨別方向的方法 教學(xué)反思：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1