20xx秋冀教版科學四上第16課晝夜與生物行為-資料下載頁
2025-11-10 12:10本頁面
【導讀】學法指導教師講授與學生活動相結(jié)合的互動教學法。白天，我們會到學校里上學；晚上，我們肯。爸爸媽媽白天也要上班，晚上就會在家里陪著我們。可見，我們的活動在隨著晝夜的交替而發(fā)生著變化。（學生的回答最初只是來源于生活中的小動物，但是通。1．本活動建議用25～30鐘的時間完成。蛾子卻喜歡在夜間活動。以此為基礎(chǔ)，讓學生列舉更多的例子后，此活動有利于培養(yǎng)學生的繪畫和想像能力。3．教材中的圖為強調(diào)白天和黑夜的對比，顯得過高過窄。不能求全，只要學生略有發(fā)現(xiàn)即可。究過程中遇到的問題，解決的辦法，新的發(fā)現(xiàn)等。晝夜節(jié)律的，以及在利用過程中科學技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。作鼓勵性評價，也鼓勵學生之間相互質(zhì)疑。
【正文】 程中科學技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。 當堂練習 練習冊 14 題 提高拓展 如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？ 教師在組織活動時對學生的回答可不加任何限制，鼓勵學生對 自己的觀點說出理由，充分發(fā)揮學生的想象力和思維能力，多作鼓勵性評價，也鼓勵學生之間相互質(zhì)疑。此拓展活動的目的還在于幫助學生進一步體會到晝夜變化會對生物帶來影響。采用這種形式，可以很好地訓練學生從另一個角度思考和分析問題，培養(yǎng)學生的探究能力。 板書 16 晝夜與生物行為 活動 1 完成沒有畫完的畫 活動 2 對晝夜行為變化的研究 課后反思
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