20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下12整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)word教案3-資料下載頁
2024-11-28 03:46本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解除法的運(yùn)算性質(zhì)。2．能運(yùn)用除法性質(zhì)使計(jì)算簡便。2．培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言進(jìn)行交流。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、抽象概括能力。引導(dǎo)學(xué)生積極的探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。我們要注意什么？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？兩個(gè)算式連接起來。讓學(xué)生在書寫的過程中體會(huì)兩個(gè)算式間的聯(lián)系。己的話說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，學(xué)生就能很有條理地說出除法的運(yùn)算性質(zhì)。A套：練習(xí)冊P1。B套：每日精練P5。邊數(shù)起的第32個(gè)，他們兩個(gè)中間相隔（）個(gè)人。
【正文】 。 （ 6451 ） 72021247。 25247。 40=72021247。（ 25 40） 反思與 重建 除法的運(yùn)算性質(zhì)與減法的運(yùn)算性質(zhì)有類似之處，所以在教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。如：教學(xué)探究性質(zhì)時(shí)，先讓學(xué)生 計(jì)算，然后比較結(jié)果，再用等號將兩個(gè)算式連接起來。讓學(xué)生在書寫的過程中體會(huì)兩個(gè)算式間的聯(lián)系。最后用自己的話說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，學(xué)生就能很有條理地說出除法的運(yùn)算性質(zhì)。 作業(yè) 布置 基礎(chǔ)練習(xí) （ A套、 B套） A套：練習(xí)冊 P1。 B套：每日精練 P5。 每日一題 40個(gè)學(xué)生排成一排，小青從左邊數(shù)起的第 23個(gè)，小紅是從右邊數(shù)起的第 32個(gè)，他們兩個(gè)中間相隔（）個(gè)人。
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