20xx春西師大版數學五下54解方程word教案10-資料下載頁
2024-11-28 03:22本頁面
【導讀】教科書第99、100頁例1、例2。，并能與同學交流。練習卡片一套，實物投影儀。填完以后，教師請學生在小組內互相評判，看有沒有錯誤。然后請小組長匯報填空的正。生：第1小題，（）填的是17，錯了，應該填。把答案拿到括號里，重新算一遍，就知道了。生：第7小題，（）填的是3。錯了也沒有用，還耽誤了許多時間。會回過頭來檢查、驗算。生：老師，我還知道方程“3y－8＝13”的解，y是7。生：我知道8a＝2b－21的解是，是??生3：我也認為解是3。講解書寫格式）先提行，寫下一個“解”字；為了美觀，盡量使等號對齊，兩邊寫式子。下面，我出一個方程，你們馬上寫出求解的過程和驗算的過程，不會的可以問
【正文】 ，再加上驗算，那肯定不會有錯的。 三、練習鞏固 師：同學們學會了解一步、兩步計算的方程，試一試，你能解下面兩個方程嗎？并驗算。 （出示： 18+6x＝ 30， 4＝ 15） 生獨立完成 。 師：請同學給大家展示，并介紹方法。 生 1：我與大家交流的是 18+6x＝ 30，我用等式的性質把等式兩邊同時減去 18，寫成 18+6x－ 18 ＝ 30－ 18， 6x＝ 12；再把等式兩邊同時除以 6，寫成 6x247。6 ＝ 12247。6 ， x＝ 2。 驗算： 18＋ 62＝ 30。大家在寫的時候還要注意書寫格式，先提行寫下一個 “ 解 ” 字，還要盡量使等號對齊，兩邊寫式子。 師：把思考過程說得很詳細，還提醒大家注意書寫格式。真不錯！誰來說第二題。 生 2：我和大家交流解 4＝ 15的過程。我先計算出 4＝ 10，就在方程下寫出 4n10＝ 15，再把 4n看做被減數，根據被減數 =差 +減數，求出 4n＝ 25，最后在把 n看作25的因數，根據因數 =積 247。 另一個因數，求出 n＝ 25247。4 ， n＝ 25/4。最后，還要驗算： 425 /4－ 4＝ 15，說明方程的解確實是 25/4，我做對了。 師：說得非常清楚，同學們學數學不僅要會解出正確的答案，更重要的還要學會用語言把我們的想法準確地表述出來，與大家共同交流。 四、回顧總結 師：今天，我們學習了解方程，大家一起來說說，從這節(jié)課中你學到了什么？ 生：我學會了解方程的書寫格式。 生：我學會了解方程的思考方法。 生：我學會了方程的驗算。 師：大家的總結很全面，從大家的總結中看出你們這節(jié)課學得非常認真，我們學數學最重要的 是學習思考方法，并運用這些方法來解決問題，明天，我們將學習用方程來解決生活中遇到的問題，希望大家繼續(xù)努力。
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