【總結】第一篇:體育教學中如何培養(yǎng)學生的主體意識教育論文 摘要:本文從認真學習課程改革的理論,更新、轉變觀念;認真研究課程標準和教材;課堂教學中認真貫徹學生主體性原則等方面論述了體育教學中如何培養(yǎng)學生的主體...
2025-10-26 17:16
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 團隊意識自我評價 團隊意識自我評價 在平時的學習、工作或生活中,我們都不可避免地要寫自我評價,自我評價會促使我們進行自我驗證,從而為自我發(fā)展提供動力。那...
2025-04-03 22:54
【總結】 第1頁共6頁 以科學的政績考評推進和諧社會建設 文章標題:以科學的政績考評推進和諧社會建設 通過科學、有效的政績考評,引導各級領導干部堅持科學發(fā) 展觀和正確政績觀,積極推進和諧社會建設,是...
2025-09-12 14:35
【總結】 第1頁共2頁 新形勢下彰顯企業(yè)工會活力的思考 在當前深化改革,加速經(jīng)濟發(fā)展方式的新形勢下,企業(yè)工會 組織如何發(fā)揮好“維護、建設、參與、教育”四項職能,落實好 “組織起來、切實維權”的工作方...
2025-09-14 00:50
【總結】第一篇:深入探索公推直選增強黨員主體意識 深入探索公推直選增強黨員主體意識 努力推進基層黨內(nèi)民主建設 ——松藻煤電公司渝陽煤礦黨委“公推直選”工作實踐與探 索 2010年,渝陽煤礦在松藻煤電...
2025-10-04 20:34
【總結】第一篇:學生主體意識提高課堂教學效率 培養(yǎng)學生主體意識提高課堂教學效率 摘要:筆者在長期的思想品德課教學實踐中,就培養(yǎng)學生的主體意識,激活課堂教學的創(chuàng)造性做了粗淺嘗試,愿將自己的一點體會與同仁共勉...
2025-10-26 03:33
【總結】 政績考評推進和諧社會建設 通過科學、有效的政績考評,引導各級領導干部堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀,積極推進和諧社會建設,是一個重要的理論和實踐問題。 一、科學的政績考評是構建和諧社會對政績考評工...
2025-09-17 20:45
【總結】第一篇:“培養(yǎng)學習主體意識的藝術”——魏書生教育理念總結 “培養(yǎng)學習主體意識的藝術”——魏書生教育理念總結 作者:佚名文章來源:點擊數(shù): 252更新時間:2010-04-2816:43 《魏書...
2025-10-16 15:11
【總結】多元評價主體的企業(yè)業(yè)績評價體系完善思路摘要:文章回顧了企業(yè)業(yè)績評價主體的演變過程,分析了業(yè)績評價主體的性質(zhì),闡述了多元化主體對企業(yè)業(yè)績評價體系的影響,提出一個完善的企業(yè)業(yè)績評價體系的設計應該首先分析評價主體與的評價目的,并指出對不同主體與目的的評價體系的設計中應該注意的問題。關鍵詞:企業(yè)業(yè)績評價體系評價主體戰(zhàn)略管
2025-08-22 16:58
【總結】第一篇:論教學過程中“雙主體”意識 [摘要]隨著教育改革的不斷深入,“以教師為主導,以學生為主體”的教育理念逐漸深入人心,但在實際運用中卻存在著偏差和失誤?!爸鲗А焙汀爸黧w”的意義我們可以從語義學、...
2025-10-04 18:49
【總結】第一篇:激發(fā)主體意識創(chuàng)新英語教學 發(fā)揮學生主體 創(chuàng)新英語教學 平潭縣北門小學 潘小霞 小學英語課是突出學生主體地位、實現(xiàn)學生自我的學科。不僅是學習的工具,認識的工具,還是表情達意的工具:具有...
2025-10-04 20:16
【總結】 彰顯航道文化特色 打造航道文化強局如何在公共服務中彰顯文化特色 2011年10月,黨的十七屆六中全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》,提出...
2025-09-17 20:00
【總結】深入探索公推直選增強黨員主體意識努力推進基層黨內(nèi)民主建設——松藻煤電公司渝陽煤礦黨委“公推直選”工作實踐與探索2010年,渝陽煤礦在松藻煤電公司黨委的領導下,通過一年來的探索與實踐,在6個基層黨支部中成功推行了“公推直選”工作,這標志著松藻煤電公司基層黨組織民主建設取得重大突破,是改革創(chuàng)新黨建管理成功經(jīng)驗的一次有益嘗試。一、做法“公推直選”對于渝陽煤礦來說,是一項在黨
2025-08-04 18:11
【總結】 講話稿主體的基本結構 一、黨代會、人代會等代表大會的報告的主體構成。 通常有兩種結構:一是兩塊式結構。即整個報告分為兩大部分:關干前段工作的回顧與總結;關于今后工作的任務。二是多塊式結構。即將...
2025-09-19 10:07
【總結】思品教學中學生主體意識的培養(yǎng)現(xiàn)代素質(zhì)教育重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維,強調(diào)通過科學的教育途徑,充分開發(fā)學生個體的潛能,從而提高學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、個性素質(zhì)。而要實現(xiàn)創(chuàng)新教學的目標,就要求在教師的指導下,讓學生積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)中去,體現(xiàn)學生的主體地位。而現(xiàn)實中學生教育,卻遠遠沒有做到這一點,主要原因只之一,是沒有真正培養(yǎng)學生具有主體意識。而沒有主體意識,就不可能有
2025-08-04 16:40