20xx秋青島版數(shù)學(xué)五上第三單元游三峽小數(shù)除法信息窗3課件2-資料下載頁

【總結(jié)】自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)一盒臘肉有8塊，花了97元。買了6盒茶葉，一共花了350元。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？平均每塊臘肉多少錢？平均每盒茶葉多少錢？一、情境導(dǎo)入30352.650

2024-11-29 13:19

20xx秋青島版數(shù)學(xué)五上第三單元游三峽小數(shù)除法信息窗1課件2-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)除以整數(shù)（第二課時）回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入五級船閘全長，游船通過5級船閘需要，平均每級船閘長多少千米？通過每級船閘的平均時間是多少小時?根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？三峽五級船閘全長，游船通過需要。2.55

2024-11-27 22:45

20xx秋青島版數(shù)學(xué)五上第三單元游三峽小數(shù)除法信息窗1課件1-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)除以整數(shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入3天水位上升了。水位平均每天上升多少米？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？2021年6月1日，三峽大壩正式蓄水。蓄水3天水位上升了。二、合作探索÷3=水位平均每天上升多少米

2024-11-28 00:55

六上第三單元分?jǐn)?shù)除法教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六上第三單元分?jǐn)?shù)除法教案 六上第三單元分?jǐn)?shù)除法教案 第三單元 【單元教材分析】 本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)乘除法以及解簡易方程,學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法知識的基礎(chǔ)上,,:分?jǐn)?shù)除法,解決問題,,通過...

2024-10-29 01:51

20xx青島版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】青島版六年級上冊數(shù)學(xué)（1）棉田的面積占全村耕地面積的。（2）小軍的體重是爸爸體重的。（3）故事書的本數(shù)占圖書總數(shù)的。（4）汽車的速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的。25381315下面各題中應(yīng)該把哪個量看作單位“1”？

2024-11-11 01:27

20xx秋冀教版數(shù)學(xué)六上第三單元百分?jǐn)?shù)課件2-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元百分?jǐn)?shù)一.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率。：寫百分?jǐn)?shù)時，通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。二、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，位數(shù)不夠時，用“0”補足，同時在后面添上百分號。

2024-11-29 13:32

20xx秋冀教版數(shù)學(xué)六上第三單元百分?jǐn)?shù)課件1-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)?，能以現(xiàn)實問題中百分?jǐn)?shù)的意義為突破口，通過聯(lián)想、遷移、推理的方法來分析數(shù)量關(guān)系，探索算法，并能運用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問題。?解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性，并通過解決實際問題進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。1.5是8的（）%，8是

2024-11-29 13:32

20xx秋青島版數(shù)學(xué)六上第一單元小手藝展示分?jǐn)?shù)乘法課件3-資料下載頁

【總結(jié)】一小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法用加法算：111111+++222222111111263.2??????????用乘法算：11111116+++222222211111121663.22?????

2024-11-29 01:06

20xx青島版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用課件2-資料下載頁

【總結(jié)】青島版六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題÷教學(xué)目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會分析解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。：引導(dǎo)大家自主探索，分組討論，觀察分析和比較，在自主學(xué)習(xí)中探究。、態(tài)度與價值觀：通過交流總結(jié)，讓同學(xué)們獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗。養(yǎng)成認(rèn)真審題、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2024-11-29 12:23

20xx青島版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用課件1-資料下載頁

【總結(jié)】青島版六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題÷學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用分?jǐn)?shù)四則混合運算解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問題。，分析稍復(fù)雜的用分?jǐn)?shù)四則混合運算解決的分?jǐn)?shù)除法問題的數(shù)量關(guān)系，并解決問題。3.通過交流總結(jié)，讓同學(xué)們獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗。養(yǎng)成認(rèn)真審題、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)舊知1、說出單位“1”，并說出

2024-11-29 12:23

20xx青島版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】一小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法信息窗2手工編織欣賞手工編織分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計算？分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。

2024-11-29 12:23

20xx秋青島版數(shù)學(xué)三上第六單元采摘節(jié)混合運算課件1-資料下載頁

【總結(jié)】加乘、減乘混合運算回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。大巴車上共有48人。有兩輛中巴車，每輛車上有26人。從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？還剩幾只籃子？3輛車一共乘坐了多少人？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？明明一、

2024-11-29 00:34

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上26分?jǐn)?shù)的除法ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】§引入⑴口算。⑵144?512125?（3）23238?=1=1=1=1)0,0(???qppqqp(4)學(xué)習(xí)新知144?∵=11除以一個不為零的數(shù)得到的商,叫做這個數(shù)的倒數(shù).1144??∴

2024-11-17 09:35

20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元信息窗4分?jǐn)?shù)乘除混合運算ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)乘除混合運算回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)3布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法QD六年級上冊一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？６米布每頂帽子用布米52將這些帽子的送給幼兒園３２送給幼兒園多少頂帽子？

2024-11-17 02:48

20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元信息窗1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)3布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法QD六年級上冊一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？米做2條褲子。米做3件背心。做一件背心需要布料多少米？做一條褲子需要布

2024-12-12 17:23

20xx秋青島版數(shù)學(xué)六上第三單元布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法課件8-文庫吧資料

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