【導讀】《新課標》要求,學生能閱讀淺易文言文,養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或。用法,注重在閱讀實踐中舉一反三。因此,教學中應注重學生對基本文言知識的掌握,盡量?!扒楦袘B(tài)度和價值觀”三個維度的目標,全面提高學生的語文素養(yǎng)。自主、合作、探究的學習機會,全面提高學生的能力。成為積極主動探索未知領域的過程。教學中適當設計問題讓學生探究,培養(yǎng)其分析、解決問。優(yōu)良傳統(tǒng)的熱愛,發(fā)展學生閱讀古文的基本功。力,但對文言文的斷句訓練接觸較少,希望通過本課的學習,提高學生的文言文斷句能力?!斗枪ィü?jié)選)》是怎樣來說明“非攻”這一觀點的?“非攻”就是反對一切非正義的戰(zhàn)爭,這一思想在今天也還具有較強的現(xiàn)實意義,給下面兩段文字加上標點符號。