20xx秋魯教版語文六上第29課伊索寓言兩則word導學案-資料下載頁
2024-11-28 02:20本頁面
【導讀】a、兩者都是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象。B、兩者都采用擬人、夸張和比喻的手法，都有勸戒、歌頌和諷刺的作用。C、童話在故事情節(jié)上更富有幻想，人物活動曲折離奇、引人入勝。D、在篇幅上，童話往往要長于寓言。(從提示語.問句.答句三方面。前置導學：1、找出描寫赫耳墨斯心理活動的句子，試分析這個人物形象。一只碩大的蜘蛛在一座古屋上編織了一張漂亮的網(wǎng)，用以捕捉蒼蠅。每當蒼蠅被捕，蜘。一只聰明的蒼蠅飛來，在蛛網(wǎng)上嗡嗡地盤旋了好久，不肯落下。它真的被吃掉了嗎？若沒被吃掉，它又經(jīng)歷了怎樣的命運？請改寫文章后半部
【正文】 蒼蠅說“我是從來不在不見別的蒼蠅的地方落腳的。”說完，飛走了。它飛呀飛，到了一個許多蒼蠅聚集的地方，剛要落下，突然一只蜜蜂飛來對它說：“不要落下傻瓜！那是張捕蠅紙，那些蒼蠅全都落入圈套了！”蒼蠅反駁道：“不要說傻話，你瞧他們還在偏偏起舞呢！”說完之后一頭 扎了下去。因此它與其他蒼蠅一樣給粘在捕蠅紙上了。 蒼蠅與本文學的蚊子有相似的經(jīng)歷嗎？ 蒼蠅與蚊子喪命的不同原因是什么？ 這則寓言為什么以《聰明的蒼蠅》為題？ 拓展： 打敗獅子的蚊子卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，它想了些什么？它真的被吃掉了嗎？若沒被吃掉，它又經(jīng)歷了怎樣的命運？請改寫文章后半部分，你的改寫一定很精彩：
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