6問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告-資料下載頁
2024-09-25 23:05本頁面
【正文】 家長(zhǎng)安排的。％能全部掌握課堂知識(shí)， ％的學(xué)生能掌握的多數(shù)課堂知識(shí)。只有8％的學(xué)生掌握一小部分知識(shí)。％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)很輕松，一點(diǎn)壓力也沒有。％認(rèn)為壓力不大，可以適應(yīng)。％的學(xué)生認(rèn)為壓力大，不能適應(yīng)。有16％的學(xué)生認(rèn)為壓力來源于難度大，％的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)太多。％的學(xué)生認(rèn)為校外學(xué)習(xí)過多。54％的學(xué)生認(rèn)為壓力來源于自己。 ％ 的學(xué)生認(rèn)為壓力來源于老師。 ％的學(xué)生認(rèn)為壓力來源于父母。％認(rèn)為目前學(xué)習(xí)情緒愉快。7％的人認(rèn)為不愉快。％的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)習(xí)情緒一般。 綜上所述，學(xué)生總體壓力不大，學(xué)習(xí)情緒一般，成績(jī)不高，是因?yàn)樵谛r(shí)間過長(zhǎng)造成的。另據(jù)調(diào)查住宿生伙食單一，普遍存在營(yíng)養(yǎng)不良問題，與非住宿生體質(zhì)與身高差距較大。大部分住宿生的成績(jī)反而低于走讀生。 四、學(xué)校對(duì)開展減負(fù)增效的態(tài)度和建議： 減負(fù)增效是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，學(xué)校堅(jiān)決擁護(hù)縣委和教體 7局關(guān)于在小學(xué)階段全力開展減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的決議，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際做好突破性的工作，并提出建設(shè)性的建議。 （一）、應(yīng)該利用多種渠道在全社會(huì)和學(xué)校大力宣傳減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要意義，在社會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校形成正確的學(xué)生成功標(biāo)準(zhǔn)的輿論氛圍。 （二）、教體局和學(xué)校應(yīng)該盡快制定對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)體系和考核制度。正確認(rèn)識(shí)考試成績(jī)不等于教學(xué)質(zhì)量，過度重視考試成績(jī)只能造成學(xué)生的高分低能，過度的課業(yè)負(fù)擔(dān)只能造成學(xué)生的厭學(xué)情緒，考試排名只能成為增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的助推器。建議取消小考排名。 （三）、建議教體局配齊體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師，使各小學(xué)能夠按課標(biāo)開齊課程，配置教學(xué)和學(xué)生興趣活動(dòng)必備的設(shè)施和器材，使學(xué)生能夠更加活潑快樂的成長(zhǎng)。寄宿制小學(xué)教師工作量大，教師壓力大，要給予充裕的編制，做到學(xué)生減負(fù)先從教師減負(fù)開始。 （四）、寄宿制小學(xué)要大幅度減少上課時(shí)間，增加學(xué)生興趣活動(dòng)和體育鍛煉的時(shí)間，大力興起學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，開展陽光教育。 （五）、加大新課改的力度，在課堂教學(xué)上有新突破，提倡發(fā)展學(xué)生智能，培育小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛在的學(xué)習(xí)能力，把課堂變成學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的課堂。 第10頁 共10頁
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