6問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告-文庫吧資料
2024-09-25 23:05本頁面
【正文】 有無用教輔資料布置作業(yè)和進行考試，選擇a有71人b沒有257人。 各科作業(yè)的主要形式，選擇a口頭類24人，b書面類179人，c動手觀察實踐類164人。 關(guān)于父母是否在周假額外布置作業(yè)選擇a有208人，b沒有152人。 三、學生調(diào)查問卷情況報告 本次參加問卷學生364人，基本情況如下： 對于學生是否有書面家庭作業(yè)，選擇a有82人，b沒有284人。說明來自學校與教師的課業(yè)壓力非常小。家長為孩子買輔導資料一般為一種到兩種。 ，但是57%的家長認為作業(yè)量較小，只有33%的家長認為課業(yè)較重。146人認為快樂，4人認為不快樂，102人認為一般。 孩子是怎樣向您匯報在學校學習生活的。孩子在學校住宿，您認為早晚自習孩子學習的方式是。180人選擇買，74人選擇不買 若買，請問您買幾種。230人認為有，24人認為沒有 放假回家老師或您為孩子安排的作業(yè)形式：18選口頭作業(yè)，152人選書面作業(yè)，22人認為做教輔資料，38人認為動手實踐類作業(yè)，24人沒有做出選擇 孩子放假在家做作業(yè)的情況是怎樣的。181人認為家長期望值高，56人認為作業(yè)太多，7人認為參加各種輔導班。114人認為有；140人認為沒有。 二、家長調(diào)查問卷情況報告 本次家長問卷共發(fā)放254份，包括一至六年級的學生家長，占寄宿制學生家長的40%。 改革學籍管理制度，對學習困難大的，采取適當留級制度。 學生上課時間、在校時間長，活動時間短，不能開足課程。要為學生減負，先要為教師減負，真正做到以人為本。 加大課堂改革，生動活潑，開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣，注重實踐，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不以分數(shù)論優(yōu)劣。 教師們認為在現(xiàn)有環(huán)境下，對減負增效提出的意見和建議 （七）、問卷教師對減負增效存在問題和措施提出了建議： 改變現(xiàn)在考試統(tǒng)考排名，改變學校和學生的評價機制，學生全面發(fā)展。 （六）、對從事的教育工作23人滿意，6人比較滿意，1人不滿意。 （
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